四川省綿竹中學(xué) 龔志華
關(guān)鍵詞本是網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常提及的詞語，指的是人們輸入搜索框中的文字。關(guān)鍵詞的內(nèi)容大多為網(wǎng)站名、網(wǎng)頁名、新聞事件、人名、術(shù)語、軟件名等。而高考常考語段壓縮題型——提取關(guān)鍵詞中的“關(guān)鍵詞”實(shí)是關(guān)鍵信息句中的核心信息。
提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取關(guān)鍵信息句中的核心信息，考查的是學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。
年高考，有兩個(gè)?。ǜ＝ㄊ『退拇ㄊ。┑恼Z文試卷中出現(xiàn)了語段壓縮題，具體試題內(nèi)容如下：
福建卷：
閱讀下面的材料，回答問題。
某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國人的感情。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”？“美國”不譯作“紊國”？“德國”為什么不譯作“歹國”？這是因?yàn)橹袊艘獜耐糇种羞x出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）
答：_______________________________________________________
此題雖不屬提取關(guān)鍵詞這類題，但與之有關(guān)，解答時(shí)要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達(dá)美好的感情。答題時(shí)要強(qiáng)調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢(shì)。另外，要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫成短語。參考答案為“對(duì)別國國名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能”
四川卷
閱讀下面的材料，概括要點(diǎn)回答中國建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”。不超過25字。（4分）
4月23日，“大學(xué)校長全球峰會(huì)”在清華大學(xué)舉行。其中，“中國建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長接受記者采訪時(shí)表示：目前，中國頂尖大學(xué)在吸納擁有國際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達(dá)國家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗(yàn)等方面缺乏全球化視野；許多人安于現(xiàn)狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識(shí)不夠，僅滿足于在國內(nèi)獲獎(jiǎng)或在國內(nèi)刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門要扮演好自己的角色，為學(xué)校營造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會(huì)對(duì)于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。 學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
此題屬于提取關(guān)鍵詞。
如何提取關(guān)鍵詞，可采用如下一些方法：
方法一：提取要素
這種方法主要是針對(duì)記敘類材料，記敘性文段包括消息在內(nèi)。對(duì)這種文體形式的壓縮，要把握記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（包括對(duì)象、身份等）、事件。概括起來就是：什么時(shí)間什么地方什么人干了什么事情，有什么結(jié)果。然后再對(duì)這些信息進(jìn)行調(diào)整提取關(guān)鍵詞。
方法二：摘取中心
這種方法要注意準(zhǔn)確地把握一段語言材料的中心，打葉削枝，摘取中心句或關(guān)鍵句，根據(jù)要求把多余的枝葉去掉。一般說來，新聞材料往往要抓住第一句或第一段，即新聞的導(dǎo)語。議論類或說明類的材料要能抓住中心論點(diǎn)或者要說明的中心意思，然后再在中心句中提取關(guān)鍵詞。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
方法三：分層提煉
針對(duì)語意較復(fù)雜的材料，我們可采取各個(gè)擊破的方法，先給原有的語段劃分層次，提煉各層次的要點(diǎn)，然后再提取關(guān)鍵詞。
這一方法適用于今年的福建卷和四川卷語段壓縮題。
四川卷的提取關(guān)鍵詞這道題，先是按語段內(nèi)容和意思分層次（注意分號(hào)）以確定答題區(qū)間，再分條概括并提取。
參考答案為：
全球化視野追求卓越的意識(shí)寬松環(huán)境平和的心態(tài)
方法四：歸納合并
歸納合并是就文段內(nèi)容和題目要求，充分調(diào)動(dòng)自己的語言積累，把所給語段中相同的詞語或相近的內(nèi)容逐一合并，壓縮概括提取。
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