作者：何傳躍
所謂不合邏輯的語病，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。辨析“不合邏輯”的病句類型，下面的幾個(gè)著眼點(diǎn)很重要。
一、否定出現(xiàn)，是否背離本意
凡涉及否定的語句，尤其兩個(gè)以上否定詞，要分析是否濫用否定詞而造成表意相反。如：近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、愛漂亮而不戴眼鏡。
句中連用“切忌”“不要”“不”三個(gè)否定詞，使句子由于否定混亂而導(dǎo)致表意相反。應(yīng)該刪去“切忌”或“不要”，也可把“切忌”改為“切記”。
二、兩面運(yùn)用，是否前后呼應(yīng) 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,https://www.euw.net
句中出現(xiàn)“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等兩面詞，要分析提承關(guān)系前后是否統(tǒng)一。如：對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。
前句“能否”一詞表明是從兩面論述，而后句“重要保證”只著眼于“能”這一個(gè)方面，在這里就是兩面對(duì)一面，提承關(guān)系前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)當(dāng)刪去“能否”。
三、關(guān)聯(lián)前后，是否合乎事理
關(guān)聯(lián)詞表明復(fù)句間的關(guān)系，尤其是因果、條件、遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，要符合事理邏輯。如：現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。
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句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”，表明復(fù)句是遞進(jìn)關(guān)系，但從事理邏輯來說，應(yīng)將“不僅……而且……”中的前后兩個(gè)句子調(diào)換位置。
四、介詞出現(xiàn)，是否主客倒置
出現(xiàn)介詞“對(duì)”，要分析主體與客體是否存在認(rèn)知與被認(rèn)知、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系錯(cuò)位。如：雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。
句中“一些專業(yè)課”對(duì)“我們很陌生”是說不通的，這是認(rèn)知與被認(rèn)知關(guān)系的錯(cuò)位，應(yīng)是“我們對(duì)所學(xué)的一些專業(yè)課很陌生”。
五、時(shí)態(tài)狀態(tài)，是否存在沖突
出現(xiàn)表時(shí)態(tài)、范圍、程度、數(shù)量、狀態(tài)等的詞，要注意是否存在自相矛盾、彼此沖突的情況。如：由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
句中“日前”即“前幾天”，表示時(shí)間已經(jīng)過去，“正”表示正在進(jìn)行之中，這里“過去”與“現(xiàn)在”時(shí)態(tài)矛盾，可將“日前”改為“目前”。
六、并列短語，是否重復(fù)交叉
出現(xiàn)“和”“與”“及”或頓號(hào)分開的詞語，要考慮是否把不能并列的成分并列了起來。如：
工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。
句中“生活習(xí)慣”包括“飲食習(xí)慣”，二者為從屬關(guān)系，按照邏輯要求，從屬關(guān)系、交叉關(guān)系的概念不能并列，應(yīng)將“飲食習(xí)慣”刪去。
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