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　　漫步于校園間，尋找那別樣的溫柔。
　　今天是冬至，雖說是一年中最冷的，但相比起往日來，還算“溫柔”開來，窗內(nèi)也鋪上了一層白霧，卻還沒有霜花，不知還要有多冷才能獲得這別致的禮物啊！
　　上了操場，沒有闌珊燈光，只有就著對(duì)面的白光來照應(yīng)這一切黑暗。寒風(fēng)冷冷地亂蕩，站立在草地間，白天的熱鬧非凡又展現(xiàn)在眼前，三年了。原本應(yīng)早已熟悉的操場被黑暗統(tǒng)治地陌生了起來。白天的記憶就藏在這美好的情誼中，是那樣的溫柔。
　　校園中心有幾顆未名的樹，在夏日里它們會(huì)頂力向著陽光的方向滋長，陽光的溫柔全浸沒在了水中，在根內(nèi)向上，再向上，聚集在了每朵花的“內(nèi)心”，如今，花兒敗了，不知夏日的激情與溫暖還保留在這干枯的“表面”中？葉子不知是否愿意，就被無情的風(fēng)打落在泥土中，不經(jīng)意的又開始了新一輪的展現(xiàn)。年又復(fù)始，又到了飄零的時(shí)節(jié)，不知正舉棋不定，猶豫不決的我們是否會(huì)被這“狂風(fēng)”所吹跨？待到沉靜下來，我們定會(huì)感到特別的“溫柔”。

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　　一切不可抓住，有都可以抓住。一切物是人非，非我們可以抓住，轉(zhuǎn)頭來一切成空；四季輪回，萬物生息，客觀的規(guī)律早已爛熟于心，一切又都會(huì)抓住。
　　溫柔在初三，回憶在初三，抓住在初三。
　　往日的操場會(huì)與我們期待，往日的校園會(huì)為我們共鳴。

作文點(diǎn)評(píng)：思想感情較膚淺，結(jié)構(gòu)不合理，主旨深化欠妥，單純抒情，材料不豐富 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。