整理書房時，我在抽屜最下面發(fā)現(xiàn)一個藍色的本子，封面上寫著 “我的錯題本”，不是我的字跡，打開一看，里面記的不是數(shù)學題，而是我的生活習慣：“今天孩子沒吃早餐，明天要早點煮雞蛋”“孩子說校服褲子短了，周末去買新的”“數(shù)學作業(yè)錯了三道題，晚上幫他分析”。
蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
我愣住了，翻著本子，每頁都記著密密麻麻的字，有的地方還畫著小符號：沒做到的畫 “△”，做到的畫 “√”。最讓我鼻酸的是那頁：“孩子今天跟我吵架，說我管太多，其實我只是怕他照顧不好自己?！?下面畫著一個小小的哭臉，旁邊還有一行小字：“明天給他做最愛吃的糖醋排骨，道歉?！?蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
想起那天，我因為媽媽讓我穿外套和她吵架，說她啰嗦，她沒反駁，只是默默把外套放在我床上?，F(xiàn)在看著這個本子，我才明白，那些我以為的 “啰嗦”，都是她的牽掛。晚上媽媽下班回來，我拿著本子走過去，聲音有點哽咽：“媽，對不起，我以前不懂事?！?蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
她接過本子，笑了，眼角有點紅：“就是隨便記記，怕忘了你需要什么?！?我抱了抱她，聞到她身上熟悉的洗衣液香味。原來媽媽的 “錯題本”，記的不是錯，是愛。以后，我也要做一個 “錯題本”，記上媽媽的喜好，像她照顧我一樣，照顧她 —— 因為愛，從來都是相互的。
(易優(yōu)作文點評：標題《媽媽的 “錯題本”》以物品為線索，新穎且情感真摯。開頭用發(fā)現(xiàn)本子制造懸念，細節(jié)描寫（符號、小字）細膩，心理（鼻酸、哽咽）刻畫真實。結尾以感悟收束，傳遞雙向的愛。缺點是糖醋排骨的細節(jié)稍簡，改進建議：可增加 “媽媽做的糖醋排骨，酸甜剛好，她總把排骨上的肉剔給我，自己吃骨頭，以前我沒注意，現(xiàn)在才知道那是她的愛”，讓親情更具體。)
數(shù)百名學生成功進入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓，咨詢報名：181-1815-9898
