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紅色的跑道被陽光曬得發(fā)燙，周圍的加油聲像潮水一樣涌來，我們班的 4×100 米接力賽馬上就要開始了。我是第三棒，站在接力區(qū)，看著第二棒的張昊，心里既緊張又期待 —— 這是我們第一次參加校級運動會，大家都想為班級爭光。 蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

“各就各位，預備 —— 跑！” 裁判的哨聲響起，第一棒的李明像離弦的箭一樣沖出去，紅色的接力棒在陽光下閃著光。很快，接力棒傳到了張昊手里，他跑得飛快，一步步縮小和前面班級的差距。到我接棒時，我伸出手，眼睛盯著接力棒，當接力棒碰到我手心的瞬間，我一把抓住，轉(zhuǎn)身就往前沖。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語文培訓，蘇州中小學生閱讀寫作同步提升</a>

風從耳邊吹過，我能聽到同學們的加油聲：“加油！快一點！” 我的腿像裝了彈簧一樣，一步不停地往前跑，心里只有一個念頭：把接力棒安全傳給最后一棒的王浩。跑到接力區(qū)，我看到王浩已經(jīng)做好了準備，我穩(wěn)穩(wěn)地把接力棒遞給她，她接過棒，像一陣風一樣沖了出去。

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終于，王浩沖過了終點線！我們班贏了！大家圍在一起，又蹦又跳，手里的接力棒還帶著溫度。我看著同學們開心的笑臉，忽然明白：接力賽不是一個人的比賽，而是整個團隊的努力。這份勝利，屬于我們每個人 —— 因為團結(jié)，才是最強大的力量。

(易優(yōu)作文點評：標題《校園運動會的 4×100 米接力》聚焦校園賽事，主題鮮明。開頭用跑道場景渲染氛圍，動作（接棒、沖刺）描寫連貫，心理（緊張、堅定）刻畫真實。結(jié)尾以感悟收束，傳遞團隊精神。缺點是接棒的細節(jié)稍簡，改進建議：可增加 “遞棒時，我和王浩眼神對視了一下，她點點頭，我知道她會全力以赴，這種默契讓我特別安心”，讓團隊合作更立體。)