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校園藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)上，燈光亮得刺眼，我和舞蹈隊(duì)的同學(xué)們站在幕布后，穿著統(tǒng)一的舞蹈服，手里拿著銀色的絲帶，心里既緊張又期待 —— 我們準(zhǔn)備了一個(gè)月的舞蹈《青春的旋律》，馬上就要表演了。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

排練的時(shí)候，我們遇到了很多困難：有的同學(xué)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，有的同學(xué)記不住隊(duì)形，還有的同學(xué)在轉(zhuǎn)圈時(shí)會(huì)頭暈。但我們沒有放棄，每天放學(xué)后都留在舞蹈室排練，隊(duì)長會(huì)耐心地教動(dòng)作，老師會(huì)幫我們調(diào)整隊(duì)形。我轉(zhuǎn)圈總是不穩(wěn)，就對(duì)著鏡子反復(fù)練，直到不暈為止，練得腳都酸了，卻覺得很值得。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升

“下一個(gè)節(jié)目，舞蹈《青春的旋律》?！?主持人的聲音傳來，幕布慢慢拉開，音樂響起，我們跟著節(jié)奏跳了起來。我拿著絲帶，按照排練的隊(duì)形移動(dòng)，動(dòng)作越來越熟練，絲帶在燈光下閃閃的，像銀色的流星。臺(tái)下的掌聲，讓我越來越自信，忘記了緊張。

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表演結(jié)束，我們鞠躬走下臺(tái)，老師和同學(xué)們都為我們鼓掌，說我們跳得真好。拿著 “最佳表演獎(jiǎng)” 的獎(jiǎng)狀，我心里滿是自豪。原來舞蹈表演不只是展示自己，更是團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我明白：只要努力，就會(huì)有收獲。以后，我還要參加更多藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，展現(xiàn)青春的風(fēng)采。

(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題《校園藝術(shù)節(jié)的舞蹈表演》聚焦校園活動(dòng)，主題鮮明。開頭用舞臺(tái)場景渲染，動(dòng)作（轉(zhuǎn)圈、揮絲帶）描寫具體，心理（緊張、自信）刻畫真實(shí)。結(jié)尾以感悟收束，傳遞努力與收獲。缺點(diǎn)是排練的細(xì)節(jié)稍簡，改進(jìn)建議：可增加 “有一次排練到很晚，媽媽來接我，看到我累得坐在地上，卻沒說讓我放棄，只是給我遞了瓶水，說‘堅(jiān)持下去，你會(huì)很棒’，媽媽的鼓勵(lì)讓我更有動(dòng)力”，讓努力更有溫度。)

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