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光福的核雕師傅周爺爺，手指上滿是老繭，卻能在小小的桃核上刻出 “楓橋夜泊” 的全景。第一次學(xué)核雕，我捏著刻刀的手直抖，桃核在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，半天只刻出一道歪歪扭扭的線。“丫頭，別急，” 周爺爺把他的手覆在我手上，“核雕要在方寸間找平衡，一刀刻錯，整個核就廢了，學(xué)習(xí)也是這樣，細節(jié)上不較真，就難有進步?！?p>每天放學(xué)后，我都去周爺爺?shù)墓ぷ魇揖毩?xí)。桃核很小，刻 “楓橋” 的欄桿時，要屏住呼吸，一點一點刻；刻 “寒山寺” 的塔尖時，稍不注意就會刻斷。有次刻壞了第三個核，我委屈地把刻刀扔在桌上：“太難了，我不學(xué)了。” 周爺爺沒批評我，只是拿出他珍藏的核雕 —— 那是他年輕時刻的 “姑蘇十二景”，每個核上都有精細的紋路?！拔夷贻p時刻壞了上百個核，才摸透刻刀的脾氣，你這點困難算什么？”

我重新拿起刻刀，手指被磨得發(fā)紅，后來還起了繭，可我沒再放棄。三個月后，我終于刻出第一只 “楓橋夜泊” 核雕：小小的核上，楓橋的欄桿清晰，寒山寺的塔尖分明，還刻了一句 “夜半鐘聲到客船”。周爺爺拿著核雕，笑著說：“丫頭的匠心，比刻刀還鋒利?！?p>去年好友備戰(zhàn)中考，壓力很大，我把 “楓橋夜泊” 核雕送給她：“就像這核雕，再難也能刻出風(fēng)景，你也一定能考上理想的學(xué)校。” 后來好友考上了星海實驗中學(xué)，她特意來謝我：“每次看到核雕，就想起你說的‘匠心’，就有了堅持的勇氣?！?現(xiàn)在我的書桌上還放著刻刀和桃核，我知道，不管是核雕還是人生，只要在方寸間堅持，就能刻出屬于自己的風(fēng)景。

蘇州易優(yōu)作文名師點評：
優(yōu)點：1. 聚焦光福核雕這一蘇州非遺，將 “學(xué)核雕” 與 “成長堅持” 結(jié)合，主題深刻且具文化底蘊；2. “刻壞核”“磨出繭” 的細節(jié)真實，凸顯堅持的不易，感染力強；3. 結(jié)尾將核雕贈友，升華主題，體現(xiàn)匠心的傳遞。不足：對光福古鎮(zhèn)風(fēng)貌（如司徒廟、銅觀音寺）描寫少，地域場景單一。改進建議：可增加 “練習(xí)累了，周爺爺帶‘我’去司徒廟看古柏，說‘這樹活了千年，靠的就是堅持’” 的描寫，豐富場景并呼應(yīng) “堅持” 主題。