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如何在創(chuàng)作時(shí)構(gòu)建整句呢？


　　首先，必須認(rèn)識(shí)整句，整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子，其形式要整齊，聲韻要和諧，氣勢(shì)要貫通，意義要鮮明。其實(shí)，構(gòu)建整句也不算太難，只要掌握一些技巧技法，緊扣題旨，靈活運(yùn)用就可以了。
　　

一、 巧借修辭，陡添文采
　　借排比，巧相連，構(gòu)整句，便可以渲染氣氛，增強(qiáng)氣勢(shì)，增進(jìn)論證。
　　例如：
　?。?）巨浪隆隆是海的呼號(hào)，松濤陣陣是樹(shù)林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲(chóng)的私語(yǔ)，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。（《用語(yǔ)言連綴心靈的星空》廣東考生）
　　（2）我喜歡中文的字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如；我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡與親人促膝談心，也喜歡與異國(guó)友人的言語(yǔ)交流。（《語(yǔ)言與溝通，為世界的明天點(diǎn)燈》廣東考生）

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　　這兩例都安排在文章的前面，整句開(kāi)篇，出語(yǔ)不凡，真可謂先聲奪人，氣勢(shì)逼人，整句迷人，文采超人。
　　用比喻，化抽象，添情趣，便可以令人遐想萬(wàn)千，思接古今。
　　例如：
　?。?）羚羊奔跑時(shí)如閃電劃過(guò)夜空，也似一輛急馳的賽車(chē)；流水奔騰而下時(shí)像千軍萬(wàn)馬咆哮而過(guò)，也像一輛從不停息的賽車(chē)；時(shí)間如白駒過(guò)隙，兔走鳥(niǎo)飛，也像一輛從不等人的賽車(chē)。（《列車(chē)?茶?春花》云南考生）
　?。?）寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。（《寬容是陽(yáng)光》北京考生）
　　關(guān)注生活，體味人生，滿懷激情，展開(kāi)想像，相信一切美妙的語(yǔ)言都會(huì)從你的筆下汩汩流出的。
　　用對(duì)偶，音形義，皆對(duì)稱，便可以前后照應(yīng)，互為補(bǔ)充，彼此映襯。
　　例如：
　?。?）生命猶如海洋，生活恰是輕舟，揚(yáng)起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋。（《思維解讀幸?！泛Ｄ峡忌? 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
　?。?）我快樂(lè)，你快樂(lè)（《我快樂(lè)你快樂(lè)》陜西考生）
　　在創(chuàng)作過(guò)程中，除用上述三種修辭構(gòu)建整句外，另外還可運(yùn)用擬人、對(duì)比、反復(fù)、頂針等修辭來(lái)構(gòu)建整句。靈活多變地構(gòu)建整句，讓你的文章神采飛揚(yáng)，讓你的文章熠熠生輝，讓你的文章回味無(wú)窮。在這里就不一一舉例贅述了。
　　二、 走近歷史，凸顯文化
　　我國(guó)是文明古國(guó)，其歷史悠久，文化燦爛。走近歷史，結(jié)識(shí)名人，挖掘文化，盡顯風(fēng)韻。
　　適時(shí)地或引用古詩(shī)詞，或化用古詩(shī)詞，形成整句既可展示豐富而深厚的文化底蘊(yùn)，又可展示迷人而靈動(dòng)的藝術(shù)魅力。
　　例如：
　?。?）你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，溫英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。（《獨(dú)上高樓》重慶考生）
　?。?）“青山橫北郭，白水繞東城?！?

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　　“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺溪。”
　　“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”?！ā堕e讀山水》江蘇考生）
　　適時(shí)地走近古人舊事，顯示人文精神，昭示當(dāng)今世人，古為今用，亦為上策。其感染力和說(shuō)服力隨之增強(qiáng)，何樂(lè)而不為呢？
　　例如：
　?。?）唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開(kāi)明盛世；朱元璋接受朱升“高筑墻，廣積糧”的建議，于是也國(guó)泰民安。（《相信自己，也要相信別人》）
　?。?）班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不元，穩(wěn)中含剛，終虎門(mén)銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。（《穩(wěn)中求勝》江蘇考生）
　　三、 構(gòu)造句式，添亮增色
　　利用一些具有特色的固定句式來(lái)構(gòu)建整句，可盡顯鋪排之勢(shì)，助于抒情，利于議論。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
　　可用假設(shè)性關(guān)系的句式，利用推理的方式，層層深入，步步逼近，以達(dá)到表達(dá)的目的。
　　例如：如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。（《人生的斗士》福建考生）
　　可用條件性的句式構(gòu)建整句，析事明理，增強(qiáng)思辯。
　　例如：
　　只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野不會(huì)拒絕你放飛的夢(mèng)想。
　　只要你不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮就不會(huì)拒絕你內(nèi)心的純潔。
　　只要你不拒絕一步一個(gè)腳印的平凡，誘人的光輝就不會(huì)拒絕你對(duì)他們的擁有。
　　只要你不拒絕幫助別人的誠(chéng)心，善良的人們就不會(huì)拒絕他們對(duì)你的喜歡。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
　?。ā度松膬?nèi)涵》甘肅考生）
　　可用因果性的句式構(gòu)建整句，明確因果增進(jìn)推理。
　　例如：
　　劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?；武則天是幸福的，，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊國(guó)忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。（《思維，請(qǐng)守住幸?！泛Ｄ峡忌?
　　在創(chuàng)作的過(guò)程中，除可利用多種邏輯關(guān)系來(lái)構(gòu)建整句，還可以在狀語(yǔ)、定語(yǔ)等方面做文章，還可以運(yùn)用獨(dú)詞句，還可以利用倒裝句式等來(lái)構(gòu)建整句。
　　因此要想作文有所創(chuàng)新，語(yǔ)言有所突破，構(gòu)建整句的意識(shí)要先行，然后再確定采用何種技巧技法，在深厚的文化積淀和豐富的想象的基礎(chǔ)上創(chuàng)建整句。
　　當(dāng)然，構(gòu)建整句必須根據(jù)表達(dá)的需要，靈活而巧妙地進(jìn)行構(gòu)建，不可為整句而整句。

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