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高分作文演練第10招優(yōu)秀作文（滿分作文）：嫁接組合


　　

【招數(shù)透視】
　　嫁接本是生物學(xué)術(shù)語，指將不同品種的植物相接而產(chǎn)生一種新的優(yōu)良品種的技術(shù)，多用于瓜果培植。嫁接組合構(gòu)思法則是借用這種方法來進行文章的構(gòu)思，即將生活中的不同事件、人物、材料、畫面、文體等巧妙地組合在一起，形成一篇形式新穎、表達生動、中心深刻的文章。
　　嫁接組合因其強大的凝聚力和親和力，能將一些看似不相關(guān)的人、事有機地嫁接組合在一篇文章中，從而使文章表達節(jié)省許多文字，并且給讀者留下許多想像的空間，讓讀者共同參與作品的審美構(gòu)思。
　　嫁接組合最常見的形式有：
　　1．系列生活片段或人物群像的嫁接組合。如：
　　苦藥。甜糖。我
　　小時候，我身體很虛，父母常熬些中藥以開胃健脾。在吃完苦澀的藥后，又喂我些甜甜的糖，藥能治病，糖能生甜，我青睞的是哪一種呢？——題記
　　“良藥苦口利于病”：苦藥篇
　　在單元考試中，我終于如釋重負。本來自己還以為“敗走麥城”，想不到大多數(shù)同學(xué)被“火燒連營”。還好，數(shù)學(xué)130分，全班第一?？磥恚业臄?shù)學(xué)成績已經(jīng)從谷底走到了浪尖。不過，我還沒來得及“一覽眾山小”，一雙有力的手又把我從浪尖之巔拉了下來。數(shù)學(xué)老師沒有任何表揚我的意思，似是在潑冷水。說我這次是險勝。的確是險勝，一些基礎(chǔ)題也沒有做好?！叭f里長征還是第一步”。
　　“稻花香里說豐年”：甜糖篇
　　回家了，一肚子不高興。我向媽媽如實一說。媽媽破天荒地給了我一個微笑?！盁o論怎么說，還是有進步。不過，革命尚未成功，同志仍須努力!”媽媽如是說。對呀，雖是險勝，也是一個起點嘛。鼓勵一下自己，努力吧。生活的氣息又回來了。一切都毫無改變。桌上仍舊是一堆中考復(fù)習(xí)書，手上仍舊是一支鋼筆，頭上仍舊是一片星火，心中仍是一份憧憬。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
　　“柳暗花明又一村”：我之舵篇
　　帶著數(shù)學(xué)老師的嚴酷，帶著媽媽的溫暖，我躺在床上。我想：沒有老師的批評，我會居高自傲。沒有媽媽的表揚，我會自暴自棄。這兩者于我，都是缺一不可的。
　　這或許都是生活。我正在駛向勝利的彼岸，但單一的批評或表揚，都會使我的生命之舵偏離。惟一的辦法，就是這兩股力量保持一種平衡。生活才會充滿陽光。
　　批評，使我不會驕傲。
　　表揚，使我不會氣餒。
　　我，要牢牢把握生命之舵。
　　所以，在長大之后，即使我不再怕苦，我仍舊會吃完苦藥，再吃一小塊糖。這樣我覺得，藥有時會苦，糖有時會甜，而我，一直會奮斗。
　　這篇重慶市中考考場上的滿分作文，緊扣“面對批評或表揚”的話題，小作者從容而嫻熟地運用嫁接組合法，生動形象地描寫了數(shù)學(xué)老師的“批評”、母親的“表揚”和“我”的反思。尤其以小標題的形式進行組合，有力地突出了主題。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
　　2．其他方式的嫁接組合，如書信、日記、公文、病歷、歌詞等。如：《那夜，星在笑》一文，小作者用歌詞“一句話，一輩子，一生情，一杯酒”為依托，用日記的形式，巧妙地嫁接組合了四個片段：老師的一句話挽救了一個學(xué)生的一輩子，“我”的考試失敗的惆悵，父親對“我”的鼓勵，夜晚星星的笑，“我”的感受?！掇o職》一文按“群眾來信”、“局長批示”、“調(diào)查報告”、“任命”、“辭職”這些公文的形式來嫁接組合，塑造了一個栩栩如生的人物形象，揭示了深刻的主題。最奇妙的是馬克·吐溫的一篇小說：
　　招聘女打字員的廣告費……(支出金額)
　　提前一星期付給女打字員的薪水……(支出金額)
　　同她共進的一頓晚餐……(支出金額)
　　給夫人買衣服……(一大筆開支)
　　給岳母買大衣……(一大筆開支)
　　招聘中年女打字員的廣告費……(支出金額)
　　這些奇怪的賬單，看似一筆流水賬，把它們嫁接組合在一起，就透露出一個發(fā)人深省、幽默風(fēng)趣的故事：公司老板傾心于年輕的女打字員，結(jié)果招致夫人嫉妒，惹了一場風(fēng)波，只好重新招聘中年女打字員。
　　應(yīng)該說，任何事物和人物都可以成為嫁接組合的對象并由此“組合”成新穎出色的作品。
　　使用嫁接組合構(gòu)思法的注意事項：
　　1．嫁接組合的人、事、物等的典型性。所寫進作品的人和事必須是充實豐滿、意蘊豐富、生動可感的，具有“以一當(dāng)十”的作用。
　　2．人、事、物之間要有必然的聯(lián)系。也就是說，寫入文章中的人和事，要組合成一個有機的整體，有一條有形或無形的“線”把他們密切地聯(lián)系在一起，當(dāng)然這種“連”不是組合成一個接一個的畫面，而是要具有跳躍性，留下“空白”給讀者去想像、思考。
　　3．嫁接組合的方式。一般地說，有情節(jié)的人和事，可以縱向組合；情節(jié)不是很豐富的，可以橫向組合；有時兩種方式可以交替運用。嫁接組合多用于寫微型小說，也適宜于寫記敘文、寫故事、寫雜感等。如：《命令》 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
　　命令士兵：給我攻下×高地!攻不下別回來見我!
　　命令下級：這事給我擺平!辦不好自己走人!
　　命令孩子：必須考上90分!考不上就別讀書!
　　命令民工：走開走開走開!再來要工資先打斷你的腿!
　　命令病人；先交住院費!沒錢？你吃錯藥了還是腦子有?。?
　　

【高分作文示例】
　　那夜，星在笑
　　(重慶一考生)
　　“一句話，一輩子，一生情，一杯酒”——周華健《朋友》
　　3月29日星期四
　　親愛的日記，又見面了，睡得好嗎？我今天聽了周華健的歌，感觸頗深。其實那首歌也沒什么，唱朋友深情的，但“一句話，一輩子”這兩句歌詞卻總在耳邊回響，拭不去?！?
　　我今天看了《青年》雜志上一個故事，大概是這樣的：一個讀“高四”的學(xué)生因為老師排操時把他排除在外，十分憤怒，之后奮發(fā)向上考取了好的大學(xué)。畢業(yè)宴會上，那位棄用他的老師道出真諦：為了激勵他，老師才說了一句令他羞惱的話：你只是一顆被棄用的棋子罷了!”——真是煞費苦心。

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　　唉，真的是好神奇，一句話，救了一個人的一輩子!好了，寫到這兒，明天要考試。
　　3月30日星期五
　　這個天氣反映了我的心情，烏云密布，考試為什么要挑在星期五。我把成績告訴爸爸，爸爸無言，我慶幸。晚飯過后，我忘卻了不悅，看著電視。“快丟復(fù)習(xí)吧!”“我再看會兒嘛”……
　　“怎么還在看呀？”“不忙……”我悠閑地坐在沙發(fā)上?！芭尽蔽业哪樆鹄崩钡??！澳愕降自诟墒裁矗吭趺丛絹碓椒趴v自己，考不好要總結(jié)一下經(jīng)驗吧，你又不聽。”我的淚止不住了。“哭，就知道哭?！蹦阌植槐热思冶浚翘焐系男切?，別人就能發(fā)光，你為什么不能？你就甘心做烏云后面的一顆黯淡的星嗎？自己好好反省一下吧!”霎那間，我止住了淚。我，曾經(jīng)多么優(yōu)秀的我，我不愿。更不甘心做一顆陰影后面的黯淡的星，我不會讓人覺得我是一顆將被棄用的棋子。日記，我一定要努力。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
　　4月9日星期一
　　發(fā)成績了，又是第一，晚飯后，爸爸又高興地說：“你這顆星，總算發(fā)亮了?！比沼?，我很開心，于是向你傾訴，我要好好感謝爸，他的話將如烙印一樣刻在我心上，叫我一輩子不忘?！耙痪湓挘惠呑?，一生情，一杯酒。”好喜歡這首歌，爸爸的一句話，啟示我一輩子。父女的一生情，有朝一日，我一定釀成一杯酒回敬給爸爸。夜深了，滿天星辰，日記，你看見了嗎？夜空中那顆最亮的星星就是我，旁邊那顆大星星就是爸爸，大星星說：“假使你不甘心做烏云后面的一顆黯淡的星，就自己發(fā)光吧!”最亮的星星點點頭，笑了，放出燦爛的光芒。……
　　

【例文評析】
　　本文最成功、最值得贊揚的是“題記”和“日記”的形式，即巧妙地運用嫁接組合的構(gòu)思方法，把先后發(fā)生的幾個片段，用“日記”為載體，以“題記”為主題，非常巧妙地組合在一起，構(gòu)成了一篇新穎別致的優(yōu)秀作文。先說“題記”，本文的“題記”，既是巧妙的引用，讓它與文章融為一體，在貫穿全文的同時，又讓它生動形象地揭示主題?！叭沼洝钡男问斤@得十分自然、別致，令人耳目一新，它顯示了作者獨特的構(gòu)思和精妙的布局。另外，語言精煉、含蓄，讀來膾炙人口；擬人的手法，貫穿全文，使文章大大增色；文章最后的省略號意味深長、令人遐想。作為滿分作文，本文是當(dāng)之無愧的。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升

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