標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法表
佚名 名 稱 符號(hào) 用 法 舉 例 句 號(hào) 。 表示一句話說(shuō)完之后的停頓。 語(yǔ)代是一門基礎(chǔ)學(xué)科。 逗 號(hào) ， 表示一句話中間的停頓。 他為自己想得少，為別人想得多。 頓 號(hào) 、 ①表示句子中并列的詞或詞組間的停頓。
②表示次序之后的停頓。 葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
第一、……第一、……第三、…… 分 號(hào) ； 表示一句話中并列的分句之間的停頓。 白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。 冒 號(hào) ： 用來(lái)提示下代。 標(biāo)號(hào)主要有下面四種：引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。 問(wèn) 號(hào) ？ 表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。 誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？ 感嘆號(hào) ！ 表示贊美、憤怒、驚奇等感情的話完了之后的停頓。 老人們含著淚說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！” 引號(hào) “” ①引用說(shuō)話或代章晨一段代字。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
②表示特指的詞語(yǔ)或反語(yǔ)、諷刺。 白求恩大夫說(shuō)：“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的?！?
戰(zhàn)士們決心砸爛敵人的“烏龜殼”。 書名號(hào) 《 》 表示書籍、代章、報(bào)刊、影片等名稱。 我家今年訂了《浙江日?qǐng)?bào)》、《參考消息》、《中國(guó)兒童報(bào)》等五種報(bào)紙。 省略號(hào) …… ①表示說(shuō)話未完或余意未盡。
②表示聲音斷續(xù)。
③表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。 我跺著腳大喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”
“你們……將來(lái)……”他的聲音越來(lái)越小。
古老的鐘聲嘶啞地敲了十下，十一下…… 破折號(hào) ——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升） ①表示解釋部分或說(shuō)明部分。
②表示意思的轉(zhuǎn)折。
③表示聲音的延續(xù)。 這是一年的最后一天——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）大年夜。
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訓(xùn)練動(dòng)物是很有意思的——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）猴子的動(dòng)作多么像人啊！
大家就隨著女老師的手指，齊聲地念起來(lái)：“我們——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）是——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）中國(guó)人，我們——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）愛——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）自己的——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）祖國(guó)?！?為了記住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，我們可以背誦下面的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌”： 一句話完了，劃個(gè)小圓圈〔。〕
中間要停頓，圓點(diǎn)帶個(gè)尾〔，〕
并列詞語(yǔ)間，點(diǎn)個(gè)瓜子點(diǎn)〔、〕
總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)前，上下兩圓點(diǎn)〔：〕
并列分句間，圓點(diǎn)加逗點(diǎn)〔；〕 作文培訓(xùn)，就來(lái)蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
疑問(wèn)與發(fā)問(wèn)，耳朵墜耳環(huán)〔？〕
命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕
引代特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕
轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）〕
意思說(shuō)不完，六點(diǎn)緊相連〔……〕
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