古往今來，多少文人墨客用文字來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，今天一束青草給大家?guī)砦蚁蛲@樣一所中學(xué)作文500字，希望能夠幫助到大家。 蘇州語文閱讀寫作培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀 www.zequeka.cn
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【第1篇】
充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲，似乎都在離我遠(yuǎn)去，因?yàn)槲壹磳⒔Y(jié)束我的小學(xué)生活，跨入中學(xué)生活的大門，而小學(xué)時代的純真將不復(fù)存在。
如果讓我選擇一所中學(xué)，我會選擇一所這樣的中學(xué)：校園內(nèi)春意黯然，美麗的花兒含苞待放，一旁的小樹剛剛抽出嫩芽，一派生機(jī)勃勃的景象。
走進(jìn)教室，放眼望去，潔白的墻壁，墨綠的黑板，發(fā)亮的地面……更重要的是，教室后面那一排排引人入勝的圖書，還有那和藹可親的老師。
我向往的中學(xué)里，可以沒有名校那么堂皇，可以沒有名校那么熱鬧，但是我向往的學(xué)校里一定要有充滿神秘的書籍，和學(xué)生間沒有任何隔閡的老師：他們可以和學(xué)生們無所不談，也可以和學(xué)生一起閱讀，更可以和學(xué)生一起在運(yùn)動場上跳躍，也可以和學(xué)生一起傾訴自己的苦惱。
我為什么要選擇這樣的中學(xué)呢？因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)，根本沒有多少時間來閱讀。一批批的作業(yè)接連不斷，只有擠出來的那么一點(diǎn)時間來看書。對于我這種“大師”級的“書蟲”來說，這點(diǎn)時間根本不夠。如果可以我愿整天在樹的海洋里遨游。
其次，我們的老師總是有意無意地來找一些同學(xué)談話，我們也總是“啞巴吃黃連——有苦說不出”，心里有一大堆話想向別人傾訴，但面對老師，我們只是想說卻不敢說，總覺得師生之間有一層隔閡，這么也打不開。
我向往的學(xué)校就是這樣的，你呢？如果可以，我希望我幻想中的學(xué)校能成為現(xiàn)實(shí)，那該多好??！
【第2篇】
春去秋來，不知不覺中，小學(xué)的生活已是過眼云煙。我邁向了一個新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中學(xué)。
花團(tuán)錦簇，鳥語花香，中學(xué)，給人不一樣的感覺。邁入教室的大門，似乎更加寬敞，更加明亮。對著那陌生的面孔打聲招呼，回報(bào)的是一聲回應(yīng)和一個大大的笑臉。中學(xué)，大家都更開朗，更有活力了。
鈴聲響起，一位女教師踏著輕快的步伐走向講臺。她做了自我介紹之后，便和我們聊起天來。大家都長大了，課堂上一點(diǎn)兒也不亂，親切的女老師沒有花任何時間在課堂秩序上。我們很快便和老師成為了朋友。上課時，老師把課本與生活相聯(lián)系，讓我們自己體會學(xué)習(xí)的妙處，也提高了我們的動手能力。
下課了，大家走出教室，在花兒的馨香中，鳥兒的歌聲中互相的交流著，從回憶小學(xué)生活，到暢想大學(xué)生活；從以前的老師，到想象今后的老師……中學(xué)生活，少了一份打打鬧鬧，卻多了一份用心交流。
在學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動中，大家的積極性更是讓人出乎意料，每個人都有自己的拿手好戲，就連老師也大吃一驚。每次的活動，總是以成功結(jié)尾，歡聲笑語彌漫在校園的各個角落。
學(xué)習(xí)上的競爭者是必不可少的，同學(xué)們都在互相鼓勵，共同進(jìn)步。“考場上的敵人，生活中的朋友”就是對我們同學(xué)關(guān)系的最好詮釋。
我向往的中學(xué)，我夢想的中學(xué)，我期待的中學(xué)——我來了。
【第3篇】
時光如流水般匆匆逝去，小學(xué)要畢業(yè)了。除了盼望有一個好的成績之外，我更期待能進(jìn)一所自己向往的中學(xué)。
我向往的中學(xué)有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。一進(jìn)校園，一排向日葵便笑盈盈的迎接同學(xué)，給人一種愉悅的心情；再往里走是一片翠竹林子，包圍著一個花園。前面是涼亭，有著古代名人的雕像，每人手里都有一本名著，書香的氣息迎面撲來。身后是微風(fēng)挑逗著墨綠色狹長的竹葉，沙沙作響。
我向往的中學(xué)有好的教室。教室的墻壁上有小孔可以減少噪音、隔音。窗戶自然必不可少，既能透氣，又能感受大自然的情感——霧的迷茫、雨的哀傷、雪的純潔……如果是頂樓，還得有一扇天窗供我們想象、觀賞。
當(dāng)然，好的老師是學(xué)校的關(guān)鍵。教我們知識的老師一定要有深厚的文學(xué)功底，樂觀的心態(tài)，平等對待每個人。當(dāng)然，老師推開教室門時臉上都會露出一種如沐春風(fēng)般的微笑，讓我和所有同學(xué)一見便喜歡，上課都不由自主的專心起來。
我向往這樣一所中學(xué)——它有著歡聲笑語，有著朗朗書聲，有著朋友般的老師，有著親密無間的同學(xué)……
未來總是充滿憧憬與想象的，但我也會接受現(xiàn)實(shí)的不完美。如果覺得現(xiàn)實(shí)與夢想相差太大，那么，只有靠自己的的創(chuàng)造來改變！
【第4篇】
小學(xué)六年的時間一恍而過，我們將要升入新的中學(xué)。這所中學(xué)就是我們心中那所最向往的中學(xué)。
雖然同在九年教育計(jì)劃，但從小學(xué)到中學(xué)環(huán)境卻發(fā)生著翻天覆地的變化。
我心中向往的中學(xué)，一定是被茫茫林海所包圍，一定有著幽靜的樹林，清清的湖水；同樣也一定有各種各樣的實(shí)驗(yàn)室，有科學(xué)的，有生物的等等。中學(xué)的教室也一定與小學(xué)有所不同。教室里有大電視機(jī)，有展示臺，還有電子黑板。
在小學(xué)我們認(rèn)識了一些老師同學(xué)，到了中學(xué)也一定是這樣。只不過同學(xué)已不像小學(xué)時那樣打打鬧鬧，而是顯得更穩(wěn)重了。同學(xué)們個個都有向上的學(xué)習(xí)心。團(tuán)結(jié)互助。老師也變得更有學(xué)識，懂得更多。但個個都會像小學(xué)老師一樣愛護(hù)自己的學(xué)生。
在我向往的中學(xué)，不單是老師同學(xué)變了，就連課程也有所改變。增加了生物、物理、歷史、地理，這些都能讓我們懂得的知識更多更廣。同時這也讓我們的學(xué)習(xí)能力有所提高。
在小學(xué)我們都是進(jìn)行的所謂的走讀，而到了中學(xué)。走讀可能就變成了住校。這樣我們的在校時間就更長了，同時也意謂著我們大部分生活都在學(xué)校渡過了。每天放學(xué)后我們也許就會成群結(jié)隊(duì)地走出宿舍，一起吃住。到時候我一定能和室友打與一片，大家一起學(xué)習(xí)互相幫助。
在小升初的這段關(guān)健時間，我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為了升入自己所向往的中學(xué)努力！
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