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　　不知從什么時候起，日記本上多了一把密碼鎖。
　　那時，班上很多人的本上都鎖了一把鎖，與其說給日記上鎖在那時是一種潮流，倒不如說不信任人在那時是一種潮流。自從流行給日記上鎖后，下課了，異常難見到幾個死黨勾肩搭背說悄悄話，取而代之的是一個個成為日記本的守護者。剛開始，我的日記本是沒有鎖的，雖然五年級在小學(xué)時代已經(jīng)算是個“叔叔阿姨”的級別了，但是我的思想?yún)s還停留在小學(xué)一，二年級。在那時候，日記本經(jīng)常被傳來傳去，同學(xué)之間互相看。這天上課，老師表揚了一位我玩得非常好的朋友，于是我想下課去請教她。隨著下課鈴的消失，我小跑到她的座位上，她的日記本攤開著，上面蓋了本語文書。我于是象曾經(jīng)一樣，看起了她的文章，發(fā)現(xiàn)我的不足。正看得起勁時，突然聽見“喂”的一聲。這聲音好熟悉，卻又很陌生，因為里面多了我不認識的憤怒與不耐煩。
　　“你怎么亂動別人東西啊，沒禮貌的你懂不懂！我的日記難道這么好看？”她瞟了我一眼。我希望這是幻覺，是噩夢，我不相信這就是以往的哪個她。
　　“我……我……”我變的手足無措。她立馬從我手中奪過日記，留我一個人在原地。我尷尬，我無助，大腦一片空白。
　　第二天經(jīng)過她的座位，發(fā)現(xiàn)她的日記本上多了一把密碼鎖。我才無奈地意識到，我原以為通過四年冶煉的友情應(yīng)該無堅不摧了，但是卻在三分鐘的時間，坍塌成了廢墟。不久，我的日記本上也多了一把密碼鎖。
　　就這樣，直到小學(xué)畢業(yè)前2個月，老師在班會上提出了這個關(guān)于密碼鎖的問題：“保護隱私?jīng)]錯，錯就錯在同時葬送了友情?！蔽覀冞@才意識到，它真的是一個殺手，又因為它所扼殺的是友情，于是它顯得更加殘酷。老師提議呆會兒一起舉行＂葬鎖儀式＂，丟的是密碼鎖，解的是心鎖。于是在三秒種倒數(shù)后，我們集體把鎖取下，扔掉。
　　下課后，她又來到我的座位上，把手伸出來。我呢，當(dāng)然毫不猶豫放上去咯。
　　這天，垃圾桶中躺著60把密碼鎖，卻換回了N對朋友的和好如初，共同建立了一座更加堅固的友情碉堡。
　　4個月之后，我進入了初一，9月份就該上初二了。阿門，還好還好，沒人用密碼鎖……

作文點評：中心不突出，情感缺乏真實，描寫不生動 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。