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　　隨著香風(fēng)，伴著人流，我走到池塘邊，深深一嗅，啊！荷花就在附近！我邊走邊聞，終于找到了一條青綠的“細(xì)線”！那條“細(xì)線”竟在池塘里！我驚訝地望去，一朵朵姿態(tài)優(yōu)美的荷花展現(xiàn)眼前，那一朵朵荷花爭(zhēng)奇斗艷，這一朵，如天仙下凡的姿勢(shì)讓所有人都迷住了；那一朵，好似小女孩的紅色裙子，中間的一點(diǎn)粉紅，讓大家都覺(jué)得嬌小可愛(ài)；它的旁邊，那朵帶著幾分圣潔的白色荷花，努力張開(kāi)潔白的花瓣，好像在向小女孩講：“我們做朋友吧！”中間那朵華麗舞蹈的荷花，盛氣逼人，嬌艷艷的，好像荷塘中著了火，荷葉投降了，它們拿葉子為它扇風(fēng)。
　　五顏六色的荷花為池塘帶來(lái)了生機(jī)，讓人目不暇接。更讓人驚嘆大自然的魅力。
　　人們都說(shuō)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
　　可誰(shuí)知道，它還有強(qiáng)大的生命力！它們能出污泥而不染，能在水中開(kāi)放著令人動(dòng)容的花朵。付出將有多大啊！再看看荷花池，它們?cè)谖L(fēng)中輕輕搖擺，比剛才更美了。
　　四年級(jí):張晉銘 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。