三月的石湖，是粉色的 —— 不是顏料染的，是桃花汛帶來的美。上周，語文老師帶我們?nèi)ナp桃花汛，剛到湖邊，就看見粉色的桃花瓣飄在水面上，像一條粉色的河，順著水流慢慢走，好看極了。 蘇州易優(yōu)語文培訓，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
老師說，桃花汛是石湖的春日特色，每年桃花開時，春風吹落花瓣，掉進湖里，就形成了 “桃花汛”。我們沿著湖邊走，桃樹枝伸到水面上方，花瓣落在我們的頭上、肩上，有的同學還撿起花瓣，夾在課本里做書簽。 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
走到湖心亭，老師讓我們背誦關于春天的詩?！叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風”，同學們的聲音混著春風，飄在湖面上。我看著眼前的桃花汛，突然覺得，詩里的春天，就藏在石湖的水面上 —— 粉色的花瓣，綠色的湖水，還有我們的笑聲。 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
夕陽西下時，我們離開石湖，回頭看，桃花汛還在水面上飄著，像一幅會動的畫?，F(xiàn)在想起石湖的春天，桃花瓣的粉色、同學們的笑聲，總讓我覺得，春日的詩意，不只是在課本里，更是在這真實的景色里 —— 這是石湖獨有的、能看見的春天。
作文點評：
優(yōu)點：標題含自然與詩意元素，內(nèi)容將桃花汛與誦詩結合，環(huán)境描寫（花瓣、湖水）生動，心理描寫（悟詩意的感動）細膩，過渡自然。缺點：對桃花汛的動態(tài)描寫可更豐富。改進建議：可增加 “花瓣被風吹得在水面上打旋，有的聚在一起，像粉色的小島”，讓桃花汛更有動態(tài)美，強化春日的靈動感。
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