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前幾天我家娃拿著語文卷子回來,臉皺得像剛啃完檸檬.一看----作文才24分(滿分30).我還沒開口,她先來了句:"媽,我易優(yōu)語文題庫，搜索微信小程序“易優(yōu)閱讀寶”又不會寫'一件難忘的事',寫來寫去都像記流水賬."我翻了翻她的本子,果不其然,開頭是"今天天氣很好",中間是"然后我們?nèi)チ?...然后我們吃了....然后我們回家了",結(jié)尾是"這真是難忘的一天啊".唉,這哪是作文,這是行程單!

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但說實(shí)話,我也不是什么文學(xué)大師,當(dāng)年寫作文也是靠抄范文混過來的.可現(xiàn)在不一樣了,孩子得自己動(dòng)腦筋.于是我和她一起翻課本,看例文,問老師,還真摸出點(diǎn)門道.今天就來嘮嘮,五年級第二單元?？嫉?記事類作文"怎么寫出彩,順便附上一篇娃看了直呼"我也能寫"的滿分范文參考.

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別一上來就說"天氣真好"

你知道為啥老師一看開頭就打不起精神嗎?因?yàn)槭畟€(gè)孩子八個(gè)都在寫"陽光明媚,萬里無云".我都快背下來了好嗎!換點(diǎn)新鮮的開場不行嗎?比如從聲音切入:"'啪'的一聲,我的風(fēng)箏掛在了樹上,全班哄堂大笑."或者從心情入手:"攥著那張被撕破的試卷,我一路低著頭往家走,腳尖踢著小石子."是不是立馬就有畫面感了?記住,開頭三句話定生死,別浪費(fèi)在天氣預(yù)報(bào)上. 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升

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事情不用多,細(xì)節(jié)要夠"戳心"

很多孩子總想把一件事從早寫到晚,結(jié)果啥都沒寫透.其實(shí)老師更愛看"小切口,深挖掘".比如寫"學(xué)騎自行車",與其啰里八嗦寫一整天過程,不如聚焦那個(gè)最揪心的瞬間:膝蓋擦破皮了,眼淚在打轉(zhuǎn),爸爸卻站在五米外喊"再來一次".這時(shí)候你心里怎么想的?風(fēng)刮在臉上是什么感覺?手扶著車把抖不抖?把這些寫出來,比寫十遍"我很勇敢"都有用. 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn

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讓對話替你講故事

我發(fā)現(xiàn)娃寫作文最大的問題是"只會敘述".比如:"媽媽鼓勵(lì)我不要放棄."----這話多干巴.換成對話呢?"摔疼了吧?"媽媽蹲下來吹了吹我的膝蓋,"可你猜上次我學(xué)做飯時(shí),鍋都燒穿了,咱家差點(diǎn)失火,我還不是接著炒?"一句話,人物立住了,情感也有了.記住,讓人物自己說話,比你替他們總結(jié)強(qiáng)一百倍.

結(jié)尾別硬拔高,真誠最打動(dòng)人

最怕看到結(jié)尾突然升華:"這件事讓我明白了堅(jiān)持就是勝利!"----誰信啊!五年級的孩子能說出這種話?不如寫點(diǎn)真實(shí)的感受:"到現(xiàn)在,每當(dāng)我看見路邊的共享單車,還會下意識摸摸右腿上的疤.它不疼了,但我知道,那天的風(fēng),是真的很大."你看,沒說大道理,但勁兒都在里面了.

最后,上范文!這是我根據(jù)班里一個(gè)真實(shí)滿分作文改寫的,題目是:

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那天的語文課,李老師問了一個(gè)問題,全班只有我和小宇舉了手.可就在她看向我的那一秒,我突然把手縮了回來,像被燙到一樣.其實(shí)我知道答案,但我怕說錯(cuò),怕大家笑我結(jié)巴.小宇答對了,掌聲響起時(shí),我盯著桌角那道鉛筆印,恨不得鉆進(jìn)去.放學(xué)后我一個(gè)人繞遠(yuǎn)路回家,路過操場,聽見一年級的小朋友大聲朗讀課文,結(jié)結(jié)巴巴,卻響亮又驕傲.我站在圍墻外聽了好久.第二天,我還是沒舉手.但我在本子上寫了一行字:下次,我想試試.

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這篇作文沒寫什么驚天動(dòng)地的大事,但有猶豫,有羞恥,有觀察,有變化.老師批語寫了六個(gè)字:"真實(shí),勝過華麗."

所以啊,別總想著"寫得多",先想想"寫得真".孩子眼里的世界本來就閃閃發(fā)光,我們只要教會他們,怎么把那束光,照進(jìn)作文格子里.

下次作文前,不妨問問孩子:"你心里最咯噔一下的那個(gè)瞬間,是什么?"找到了,故事就有了.

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