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蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

哎,說(shuō)起五年級(jí)的作文啊,我家表弟前兩天可把我"投訴"了一頓.他舉著作業(yè)本,一臉委屈:"姑,老師說(shuō)我又寫(xiě)成了'流水賬'!我明明寫(xiě)了去易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)，搜索微信小程序“易優(yōu)閱讀寶”動(dòng)物園,連長(zhǎng)頸鹿吃了幾片葉子我都記下來(lái)了!"我一看,還真是----從早上七點(diǎn)起床,刷牙,吃早飯,坐車,排隊(duì),看猴山,買冰淇淋....事無(wú)巨細(xì),像極了監(jiān)控錄像回放. 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

這不就是咱們小時(shí)候?qū)懽魑牡睦厦÷?老師布置"記一次難忘的活動(dòng)",結(jié)果一寫(xiě)就成了"時(shí)間+地點(diǎn)+人物+干了啥"的報(bào)菜名模式.所以今天咱就來(lái)聊聊五年級(jí)語(yǔ)文第二單元的作文訓(xùn)練,怎么才能把"流水賬"變成"小故事",讓老師看完忍不住夸一句:"嗯,有畫(huà)面感!" 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）

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先別急著動(dòng)筆,腦子里得有個(gè)"小電影"

很多孩子一看到題目就慌,趕緊寫(xiě)"星期天我和媽媽去了公園".但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),真正打動(dòng)人的作文,開(kāi)頭往往不是時(shí)間地點(diǎn),而是某個(gè)特別的畫(huà)面?比如:"剛進(jìn)公園,一只紅色的氣球突然從樹(shù)叢里飄出來(lái),嚇了我一跳----原來(lái)是個(gè)小朋友在追它."是不是瞬間就有感覺(jué)了? 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升

我教表弟的時(shí)候,讓他閉上眼睛回想那天去動(dòng)物園最讓他心跳加速的瞬間.他想了半天,突然笑出聲:"猴子搶了游客的帽子,爬到欄桿頂上抖啊抖,像在跳迪斯科!"我說(shuō),好,就從這兒開(kāi)始寫(xiě).別管幾點(diǎn)出門,坐了幾路車,直接進(jìn)"高潮片段",后面再慢慢補(bǔ)背景,這才叫會(huì)講故事. 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）

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細(xì)節(jié)不是越多越好,要挑"會(huì)說(shuō)話"的細(xì)節(jié)

寫(xiě)作文最怕兩種極端:一種是啥都不寫(xiě),干巴巴三句話完事;另一種是啥都寫(xiě),恨不得把當(dāng)天穿什么襪子都列出來(lái).其實(shí)關(guān)鍵在于----細(xì)節(jié)要"有用".

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比如寫(xiě)"拔河比賽",與其寫(xiě)"我們班穿藍(lán)色校服,站成兩排,老師喊一二三",不如寫(xiě):"繩子中間的紅布條像只猶豫的小蝴蝶,一會(huì)兒往左飄,一會(huì)兒往右晃.我的手掌火辣辣的,低頭一看,手心已經(jīng)磨紅了,可我不敢松----小胖的手在我后面直哆嗦."

你看,紅布條,手心發(fā)燙,同學(xué)發(fā)抖,這些細(xì)節(jié)都在悄悄告訴你:比賽有多激烈.它們不是為了湊字?jǐn)?shù),而是讓讀者"看見(jiàn)"當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面.告訴孩子:寫(xiě)細(xì)節(jié)之前先問(wèn)自己,這個(gè)細(xì)節(jié)能讓別人感受到情緒嗎?能,就留下;不能,刪!

情感別藏得太深,要"露個(gè)角"

很多孩子寫(xiě)到最后總愛(ài)來(lái)一句:"今天我玩得很開(kāi)心." 結(jié)束.可"開(kāi)心"到底是啥樣?是蹦蹦跳跳?是笑出眼淚?還是回家路上一直跟媽媽講個(gè)不停?光說(shuō)"開(kāi)心"太模糊了.

我讓表弟回憶他看到大象用鼻子噴水時(shí)的反應(yīng),他摸著頭說(shuō):"我當(dāng)時(shí)嘴巴張得老大,冰淇淋差點(diǎn)掉地上." 我說(shuō),這就對(duì)了!把這種真實(shí)的反應(yīng)寫(xiě)進(jìn)去,比十個(gè)"我很高興"都有力.情感不需要大聲嚷嚷,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)表情,就能讓它冒出來(lái).

看看這篇范文,學(xué)學(xué)人家怎么"悄悄打動(dòng)人心"

最后分享一篇我特別喜歡的學(xué)生范文,題目是:

"繩子呼地甩過(guò)來(lái)時(shí),我正走神想著昨晚的動(dòng)畫(huà)片.啪!結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)抽在小腿上,火辣辣的疼.我愣在原地,眼淚一下子沖上來(lái).可抬頭一看,沒(méi)人笑我.小雅立刻停下來(lái)繩子,跑過(guò)來(lái)說(shuō):'要不要休息一下?'阿杰還模仿我剛才傻站著的樣子,逗得大家哈哈笑.我破涕為笑,說(shuō):'再來(lái)!這次我一定跳過(guò)去!'

那天我被抽了三次,一次比一次跳得好.最后一次,我像只小兔子一樣輕巧地躍過(guò),繩子在腳下'啪'地響了一聲,像是在鼓掌."

你看,沒(méi)有"我明白了團(tuán)結(jié)的重要性"這種套話,但那份溫暖和成長(zhǎng),全藏在動(dòng)作和對(duì)話里了.這才是高分作文的秘密:不說(shuō)大道理,但讓人讀完心里暖暖的.

所以啊,寫(xiě)作文真沒(méi)那么可怕.別想著"我要寫(xiě)一篇好作文",就當(dāng)是在給好朋友講一件你親身經(jīng)歷的事----哪個(gè)地方讓你心跳加快?哪個(gè)瞬間讓你想笑或想哭?從那兒開(kāi)始,你的故事就有了溫度.

下次孩子再寫(xiě)"流水賬",別急著改,先問(wèn)問(wèn):"你最想讓我看到哪一幕?" 保準(zhǔn),他眼睛一亮,話匣子就打開(kāi)了.

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