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　　雖然老師早就說(shuō)過(guò)學(xué)期末要回家的事，我卻一直以為那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。只是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，竟是如此糟糕的分別方式。來(lái)不及舉辦告別晚會(huì)的我們抬起眼睛，熟悉的風(fēng)景中再找不到熟悉的身影。
　　記得初二上學(xué)期的第一節(jié)歷史課，我們一邊對(duì)未知的新老師議論紛紛，一邊又謹(jǐn)慎地盯著門(mén)口，仔細(xì)地整理文具，希望能給這未知一個(gè)好印象。上課鈴響起，一個(gè)瘦小的身影走進(jìn)，白色襯衫，金絲眼鏡，微卷的頭發(fā)和善意的笑容。你把一直緊攥著的歷史書(shū)放在桌上，然后抬起頭，對(duì)我們說(shuō)：“我姓馬?！蔽覀儚氖裁磿r(shí)候笑起來(lái)的？不知道，我只記得一切都很自然，很輕松。如同那個(gè)秋日的陽(yáng)光，淡淡的，卻很暖和。
　　從此，歷史課漸漸成了我們盼望的課程，不只是書(shū)中知識(shí)，老師拓展的那些歷史故事更是吸引著我們的眼球。講得越多，我們腦海中的問(wèn)號(hào)也就越多，最后，竟然出現(xiàn)了下課后半個(gè)班的同學(xué)追出教室問(wèn)問(wèn)題的情形。我也在那些大睜著眼睛問(wèn)題的人潮中。令我們敬佩的是，從古代的名人到如今的某一少數(shù)民族，從文景之治問(wèn)到世界大戰(zhàn)，老師都能對(duì)答如流。最后，只要是他的晚自習(xí)，我們寫(xiě)罷作業(yè)，都會(huì)到后面去討論一些關(guān)于金融危機(jī)的問(wèn)題。

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　　盡管書(shū)本上的東西在歷史課中只占少數(shù)部分，面對(duì)考試，我們還是能應(yīng)答如流，甚至出現(xiàn)過(guò)平均分過(guò)99的盛況。我們本以為，初中的歷史，就可以這么一直開(kāi)心的學(xué)下去。
　　直到考試前幾天，歷史課變成了班主任自習(xí)。面對(duì)從不占課的班主任無(wú)奈的眼神，我們滿腹疑問(wèn)，更是嗅到了不尋常的氣息。于是開(kāi)始留心老師們的反應(yīng)。那天，物理老師無(wú)意中透露：馬老師被外班一同學(xué)用石塊擊中頭部，正在住院。說(shuō)話的時(shí)候，班里有沉痛的氣息漫開(kāi)。我們聯(lián)想到他當(dāng)初要回家的話語(yǔ)，心中深知，我們?cè)谡n堂上，怕是再難看到他的身影了。
　　我們?cè)蛩愕结t(yī)院去看他，卻得到他已出院的消息，于是只得作罷。從此，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位令班里大多數(shù)同學(xué)折服的老師，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位在班主任面前對(duì)我們班夸了又夸的老師。只得用想象安慰自己：我們的老師，如今已和家人團(tuán)聚了吧。 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
　　老師，再見(jiàn)！
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