作者：鄧木輝
文言文閱讀因?yàn)椤拔难浴钡奶攸c(diǎn)學(xué)生閱讀障礙較大，但只要掌握所要求的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律，得高分也不難。
首先，要清楚考什么。文言文閱讀的考查一般包括以下幾點(diǎn)：①理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義；②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法；③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法；④理解并翻譯文中的句子；⑤篩選文中的信息；⑥歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；⑦分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
關(guān)于①②兩點(diǎn)，“常見(jiàn)”的文言實(shí)詞與虛詞具體指《考試大綱》及教材要求掌握的120個(gè)文言實(shí)詞與18個(gè)文言虛詞；“在文中”要求聯(lián)系語(yǔ)境理解，不要孤立死記。關(guān)于第③點(diǎn)，“與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式”具體指判斷句、倒裝句、省略句、被動(dòng)句，這些知識(shí)點(diǎn)課本有知識(shí)短文系統(tǒng)總結(jié)，課后練習(xí)中有具體練習(xí)，需要重視知識(shí)短文的復(fù)習(xí)與練習(xí)的處理。關(guān)于第④點(diǎn)，重在“理解”，因?yàn)槟茏x懂理解自然能夠翻譯；但“理解”不能只滿(mǎn)足于理解句子大意，而要對(duì)特殊詞語(yǔ)與句式等準(zhǔn)確理解，翻譯時(shí)要有“關(guān)鍵點(diǎn)”（特殊詞語(yǔ)與句式等）意識(shí)，因?yàn)榉g出句子大意只得1、2分，翻譯出“關(guān)鍵點(diǎn)”每點(diǎn)1分；翻譯要以直譯為主，意譯為輔。其余三點(diǎn)，涉及對(duì)全文內(nèi)容要點(diǎn)及情感態(tài)度等的綜合理解，讀懂全文，就不難正確判斷。
其次，文言文學(xué)習(xí)“功夫在課內(nèi)”，要重視課本。文言文閱讀需要記憶的東西很多，需分散難點(diǎn)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，因此，平時(shí)要注重積累，注重對(duì)課本的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。當(dāng)然，專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料是對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)總結(jié)，閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料便于系統(tǒng)掌握知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，彌補(bǔ)課本學(xué)習(xí)的不足，也要重視，但絕不能本末倒置，重資料復(fù)習(xí)而輕課本學(xué)習(xí)。我認(rèn)為宜采取課本學(xué)習(xí)與專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合、平時(shí)積累與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式。
再次，文言文閱讀要讀背譯寫(xiě)相結(jié)合。讀指朗讀與默讀，朗讀可培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)興趣；默讀可靜思默想，有助理解。背是指背誦，可以促進(jìn)理解，強(qiáng)化記憶。譯指翻譯，是文言文學(xué)習(xí)的重中之重，因?yàn)槟芊g也就能理解，能解決文言文學(xué)習(xí)的很多問(wèn)題。寫(xiě)指默寫(xiě)，能檢查理解，促進(jìn)記憶，因?yàn)橹挥姓_理解與記憶，才能正確默寫(xiě)。讀背譯寫(xiě)相互作用，相互促進(jìn)，是文言文學(xué)習(xí)的“四字經(jīng)”。
高考中，文言文比重較高；而加上在作文及部分語(yǔ)言表達(dá)仿寫(xiě)題甚至古詩(shī)詞鑒賞題中的間接賦分，占分比重更高。因此，必須重視文言文的學(xué)習(xí)與積累。（）
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