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　　呆呆地立在窗前，凝重地望著窗外：煙雨朦朧，“山岳潛形”，恍若蛟龍乘風(fēng)破浪;“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”;可廊前屋后，并非僅僅“應(yīng)是綠肥紅瘦”，卻是“狼籍殘紅”。于是“垂下簾櫳”，思緒蒙蒙——在生命力最具旺盛的季節(jié)里，生命之于風(fēng)雨，尚且如此，那么，極力攀爬在求知道路上的我，還有堅(jiān)持的必要嗎?
　　帶著疑慮，翻開課本，去尋找真理的蹤跡。
　　在茫茫古道上，迎面而來(lái)的是龔自珍。我連忙退立路旁，拱手作揖，向他傾訴心中的苦惱，請(qǐng)求指點(diǎn)迷津。他濃眉緊蹙，雙眸凝重，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，孩子，請(qǐng)記住：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”說(shuō)完，“吟鞭東指即天涯”去。沉思良久，忽然茅塞頓開：是啊，正是因?yàn)橛辛诉@些落紅，才換來(lái)了大地來(lái)年的盎然生機(jī)!它們即使“零落成泥碾作塵”，也并非是生命的終結(jié)，生命也并非沒有意義——除了“只有香如故”之外，還能更好地護(hù)花啊!我一個(gè)血?dú)夥絼偟纳倌?，在求知的道路上遇上點(diǎn)挫折，就如此般心灰意冷，止步不前，生命之花尚且未開，那價(jià)值何在?…… 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
　　正當(dāng)我沉浸在喃喃自語(yǔ)中，突然耳邊傳來(lái)堅(jiān)定執(zhí)著的吟誦聲：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南□。”原來(lái)，清瘦矍鑠的怪才鄭板橋立在石叢邊審視著修長(zhǎng)的竹子呢。這時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)道：“孩子，你剛才的話我都聽到了，你說(shuō)得不錯(cuò)，放棄意味著永遠(yuǎn)的失敗!你看這些竹子，生長(zhǎng)在脊貧的破巖中，而且備受風(fēng)吹雨打、驕陽(yáng)的炙烤，可它們不氣餒，依然一點(diǎn)點(diǎn)地從巖石中吸取營(yíng)養(yǎng)水分，一節(jié)一節(jié)地向上生長(zhǎng)著，不也長(zhǎng)出了堅(jiān)硬的枝節(jié)和青翠的葉子嗎?你看它們的身姿，不也挺拔、偉岸嗎?孩子，生活中的挫折是難免的，不要怕。我們要學(xué)習(xí)竹子這種堅(jiān)定、執(zhí)著、樂觀向上的生長(zhǎng)精神，有了這種精神，我們才能克服學(xué)習(xí)、生活中的種種困難，才能趟過(guò)一道道的砍，才能煉就竹子一般堅(jiān)硬的身軀，才會(huì)像竹子一樣挺拔、偉岸、溫文爾雅!”

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　　我恭敬地站立著，聆聽著鄭老前輩的教誨……臨別時(shí)，他還為我講述了王羲之墨池的故事，再次激勵(lì)我，以給我堅(jiān)持的力量。
　　“吧嗒”一聲，淚水打濕了塵封的鼓勵(lì)，也迎來(lái)了翩翩起舞的堅(jiān)持!打開房門，來(lái)到屋外，放眼望去，所看到的不再是“綠肥紅瘦”，也沒有“狼籍殘紅”的哀傷、悲戚，取而代之的卻是因?yàn)橛辛藞?jiān)持而生機(jī)盎然的春意。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。