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　　如今的孩子，沒有一個是從“玩出生。一到暑假寒假，不是家庭作業(yè)就是興趣班，一點空閑的時間都沒有。家長們都是“望子成龍，望女成鳳，不僅要賺大錢，還要花大把心思去關(guān)心子女的學(xué)習(xí)、成長。他們這樣做的效果會好嗎？
　　在1976年的時候，中美教育者分別到對方國家進行考察，并作出分析。中國教育家認為美國的孩子在上課時沒有好的紀律，再過20年，中國的科技一定能超過所謂的“超級大國。美國教育家則認為中國的孩子是世界上最優(yōu)秀、最勤奮的，所以再過20年，中國會把美國遠遠地拋在后面。
　　20多年前兩國教育家的預(yù)言是否與如今相同？不是的！美國從1979年到1999年間出現(xiàn)了43位諾貝爾獎獲得者，而對于怏怏大國中國，卻只是0，作為中國人，我感到羞愧。這些天差地別的數(shù)學(xué)只能說明美國的素質(zhì)教育是非常成功的。

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　　是的，事實證明一切。
　　在天津有一位大學(xué)生，他學(xué)習(xí)非常棒，可稱“高智商；但面對生活，卻簡直是“低能兒，一位20來歲的人在吃雞蛋時，卻不知如何剝蛋殼。
　　天啊，如此大的笑話，真是世界所罕見，惟中國有。
　　為什么當初亂七八糟的課堂會出現(xiàn)“天才？問題就在于教育方法。我們中國，從很早以前就開始實行應(yīng)試教育，只重死記硬背輕動手能力，根本沒有實際操作的機會，課堂上的整整齊齊只是虛偽的表面現(xiàn)象。而人家美國呢，注重素質(zhì)教育，每個人都具有很強的動手、動腦能力，他們的創(chuàng)造能力和“天無我有的自信出人意料。這就是“高智商和“生活低能兒的不同所在。
　　我多么希望我們的家長們、老師們能夠根據(jù)現(xiàn)代兒童的心理來教育我們。讓大家齊心協(xié)力把中國的科技、中國的人才提高一個臺階吧！（易優(yōu)作文——專業(yè)中小學(xué)閱讀寫作培訓(xùn)） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>