每年中秋節(jié)，爺爺都會(huì)提前幾天就念叨：“快到石湖串月了，今年咱們早點(diǎn)去，占個(gè)好位置?！?石湖串月是蘇州的傳統(tǒng)習(xí)俗，爺爺說，每到中秋夜，月亮升到一定高度，月光照在石湖的水面上，再透過湖中的橋洞，會(huì)形成一串圓圓的月影，像串起的珍珠，特別好看。“一家人在一起看串月，日子就能團(tuán)團(tuán)圓圓的?！?爺爺每次說這話時(shí)，眼睛都會(huì)笑得瞇起來。
記得有一年中秋，爸爸因?yàn)楣ぷ饕ネ獾?，不能回家陪我們看串月。那天傍晚，我和媽媽、爺爺早早來到石湖邊，湖邊已?jīng)擠滿了人，大家都拿著月餅、燈籠，等著看串月。月亮慢慢升起來，銀白色的月光灑在湖面上，波光粼粼的，當(dāng)月亮升到橋洞上方時(shí)，湖面上真的出現(xiàn)了一串月影，像珍珠一樣，亮晶晶的。爺爺拿出手機(jī)，對著湖面拍照，媽媽則撥通了爸爸的視頻電話。“你看，串月多好看！” 我拿著手機(jī)，把湖面的月影給爸爸看，視頻里的爸爸笑著說：“真好看，明年我一定回來，跟你們一起看。” 雖然爸爸不在身邊，但看著視頻里的他，再看看身邊的爺爺和媽媽，我覺得心里暖暖的，好像一家人還是團(tuán)圓的。
去年中秋，爸爸終于回來了。那天下午，我們一家人就去了石湖，爺爺帶著燈籠，媽媽提著月餅盒，爸爸則幫我背著畫板，說要讓我把串月畫下來。傍晚時(shí)分，月亮慢慢升起，湖面上的月影一串一串的，比往年更好看。我們坐在湖邊的草地上，吃著月餅，聊著天，爺爺給我們講石湖串月的傳說，說以前的蘇州人，每到中秋都會(huì)來石湖，祈求一家人團(tuán)圓幸福。爸爸拿著手機(jī)，給我們拍了很多照片，照片里的我們笑得很開心，月亮在頭頂圓圓的，湖面上的串月亮晶晶的。
現(xiàn)在，石湖串月已經(jīng)成了我家最重要的中秋記憶。每次想起石湖的月影，想起一家人在一起的時(shí)光，我都會(huì)覺得特別幸福。我也漸漸明白，團(tuán)圓不是簡單的相聚，而是不管相隔多遠(yuǎn)，心里都想著彼此；而蘇州的傳統(tǒng)習(xí)俗，就像一條紐帶，把家人的情感緊緊連在一起，讓我們懂得珍惜彼此，珍惜在一起的每一段時(shí)光。我愛石湖串月，更愛這份藏在習(xí)俗里的團(tuán)圓情。
蘇州易優(yōu)作文名師點(diǎn)評：
優(yōu)點(diǎn)：1. 以蘇州傳統(tǒng)習(xí)俗 “石湖串月” 為線索，串聯(lián)親情故事，主題鮮明，地域文化特色濃厚；2. 情節(jié)真實(shí)感人，從 “爸爸缺席” 到 “爸爸回歸”，展現(xiàn)團(tuán)圓的珍貴，容易引發(fā)讀者共鳴；3. 環(huán)境描寫（月光、串月、燈籠）營造出中秋的溫馨氛圍，語言流暢，情感真摯。不足：對石湖串月的歷史傳說或相關(guān)民俗活動(dòng)描寫較少，如未提及湖邊的廟會(huì)、傳統(tǒng)表演等，習(xí)俗內(nèi)涵展現(xiàn)不夠豐富。改進(jìn)建議：可增加 “爺爺說，以前石湖串月時(shí)，湖邊會(huì)有舞龍、唱評彈的表演，還有賣糖畫、兔子燈的小攤，特別熱鬧” 的描寫，讓石湖串月的習(xí)俗場景更豐富，也能進(jìn)一步體現(xiàn)蘇州的傳統(tǒng)文化。
數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
