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虞山尚湖的岸邊，長(zhǎng)滿了蘆葦，風(fēng)一吹，蘆葦蕩像綠色的波浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，和虞山的青山連在一起，特別美。初三那年秋天，我和好友曉雨去尚湖玩，我們?cè)谔J葦蕩邊拍照，曉雨不小心踩空，崴了腳，疼得眼淚都掉了下來(lái)?！皠e怕，我背你去醫(yī)院?！?我蹲下身，讓曉雨趴在我背上。

尚湖的岸邊沒(méi)有車(chē)，我背著曉雨慢慢走，汗水浸濕了衣服，肩膀也酸了。路過(guò)一個(gè)賣(mài)蘆葦畫(huà)的阿姨，阿姨看到我們，急忙遞過(guò)來(lái)一瓶水：“丫頭，歇會(huì)兒再走，你看這蘆葦，雖然軟，卻能連成蕩，互相支撐著，才不會(huì)被風(fēng)吹倒。你們倆也是這樣，互相幫襯，才能走得遠(yuǎn)?！?阿姨說(shuō)著，拿出一幅蘆葦畫(huà)，畫(huà)的是尚湖的蘆葦蕩，“送給你們，祝你們的友情像蘆葦蕩一樣堅(jiān)固。”

我和曉雨謝過(guò)阿姨，繼續(xù)往前走。曉雨趴在我背上，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，連累你了?！?我笑著說(shuō)：“咱們是朋友，互相幫助是應(yīng)該的?！?后來(lái)曉雨的腳好了，知道我英語(yǔ)不好，每天放學(xué)后都幫我補(bǔ)習(xí)，從單詞到語(yǔ)法，耐心地講。有次我問(wèn)她：“你為什么這么幫我？” 她說(shuō)：“因?yàn)槟阍谏泻尺^(guò)我啊，朋友就是要互相扶持?！?p>中考時(shí)，我和曉雨都考上了理想的高中?，F(xiàn)在每次看到那幅蘆葦畫(huà)，就想起尚湖的蘆葦蕩，想起阿姨的話。我知道，友情就像蘆葦蕩，互相支撐，互相幫助，才能在歲月里一直堅(jiān)固。

蘇州易優(yōu)作文名師點(diǎn)評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：1. 以虞山尚湖蘆葦蕩為背景，串聯(lián)友情互助故事，場(chǎng)景（蘆葦畫(huà)、背友就醫(yī)）真實(shí)，情感真摯；2. “蘆葦互相支撐” 的隱喻巧妙，將自然景觀與友情結(jié)合，感染力強(qiáng)；3. 環(huán)境描寫(xiě)（蘆葦波浪、青山綠水）生動(dòng)，地域特色鮮明。不足：對(duì)虞山尚湖其他特色（如劍門(mén)、太公島）描寫(xiě)少，場(chǎng)景層次不足。改進(jìn)建議：可增加 “背曉雨路過(guò)太公島時(shí)，阿姨說(shuō)‘以前姜子牙在這釣魚(yú)，也靠耐心和堅(jiān)持，你們學(xué)習(xí)也一樣’” 的描寫(xiě)，豐富場(chǎng)景并呼應(yīng)學(xué)習(xí)主題。