太湖大堤很長，一邊是波光粼粼的太湖，一邊是綠油油的農(nóng)田，風(fēng)一吹，帶著湖水的清涼，吹得路邊的蘆葦 “沙沙” 響。初三運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我報(bào)名參加了 1500 米跑，可臨近比賽，我卻害怕了 —— 我平時(shí)跑步就慢，擔(dān)心跑不完，更怕被同學(xué)嘲笑。爸爸看出了我的心思，說：“帶你去太湖大堤走走?！?p>站在太湖大堤上，爸爸指著大堤說：“你知道這大堤是怎么建的嗎？以前太湖經(jīng)常發(fā)洪水，村民們就一起建大堤，不管遇到多大的風(fēng)浪，他們都沒放棄，終于建成了這堅(jiān)固的大堤。這大堤靠的是什么？是勇氣，是敢于面對挑戰(zhàn)的勇氣?！?風(fēng)從太湖上吹來，吹在我臉上，我忽然想起自己報(bào)名時(shí)的決心 ——“我要挑戰(zhàn)自己”。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，站在起跑線上，我還是很緊張，但想起太湖大堤的風(fēng)，想起爸爸的話，我深吸一口氣，做好了準(zhǔn)備。發(fā)令槍響后，我跟著大家一起跑，跑到 800 米時(shí)，我的腿開始疼，呼吸也變得急促，想放棄的念頭又冒了出來?？晌蚁肫鹛蟮?，想起村民們建大堤的堅(jiān)持，就咬緊牙關(guān)，繼續(xù)往前跑。
雖然最后我沒拿第一，只跑了第六名，但我堅(jiān)持跑完了全程。沖過終點(diǎn)線時(shí)，爸爸在觀眾席上為我鼓掌，我笑著流下了眼淚?，F(xiàn)在每次想起太湖大堤的風(fēng)，就想起那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，也懂了，勇氣不是不害怕，是害怕還敢面對挑戰(zhàn)，是即使失敗，也敢堅(jiān)持到底。
蘇州易優(yōu)作文名師點(diǎn)評：
優(yōu)點(diǎn)：1. 以太湖大堤為載體，將 “大堤抗風(fēng)浪” 與 “勇氣面對挑戰(zhàn)” 結(jié)合，立意貼近學(xué)生生活，情感真實(shí)；2. 環(huán)境描寫（太湖波光、蘆葦響）生動(dòng)，風(fēng)的意象貫穿全文，象征勇氣；3. 運(yùn)動(dòng)會(huì)情節(jié)具體，展現(xiàn)成長過程，感染力強(qiáng)。不足：對太湖大堤周邊人文（如漁民勞作、游客休閑）描寫少，場景稍顯單一。改進(jìn)建議：可增加 “在大堤上看到漁民收網(wǎng)，他們笑著說‘今天風(fēng)浪大，卻捕到了很多魚’” 的描寫，豐富場景并呼應(yīng) “勇氣” 主題。
數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
