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易優(yōu)作文網(wǎng)——什么是邏輯?定義和概念_高中語文基礎(chǔ)知識

什么是邏輯?定義和概念_高中語文基礎(chǔ)知識


來源:蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)   糾錯(cuò)

標(biāo)簽: 語文 知識 高中語文     2025-06-29


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什么是邏輯?定義和概念_高中語文基礎(chǔ)知識

  編者按:(易優(yōu)作文培訓(xùn),為大家收集了“什么是邏輯?定義和概念”,供大家參考,希望對大家有所幫助!
  
  邏輯基本知識簡介
  概念
  1 定義
  概念是思維的基本形式之一,反映客觀事物的一般的、本質(zhì)的特征。一個(gè)概念可有其內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬隆的總和,也是概念的內(nèi)容。外延是指一個(gè)概念所確指的對象及范圍
  2 概念之間的關(guān)系
  根據(jù)兩個(gè)概念的外延有無重合或重合部分的多少,概念間的關(guān)系可分為以下幾種:
  A 全同關(guān)系兩個(gè)概念的外延完全重合,反映的是同一類事物,但內(nèi)涵卻不完全相同。例如:“銀川市”和“寧夏回族自治區(qū)的首府”這兩個(gè)概念就是全同關(guān)系 “易優(yōu)閱讀寶”,中小學(xué)生語文題庫,語文成績提升就是快。
  B 種屬關(guān)系:一個(gè)概念的外延包含在另一個(gè)概念之中,例如“中學(xué)生”與“學(xué)生”, “語文教材”和“教材”這兩組概念是種屬關(guān)系。
  C 交叉關(guān)系兩個(gè)概念的外延部分重合。例如:“學(xué)生”和“共青團(tuán)員”, “教師”與“先進(jìn)工作者”這兩組概念就是交叉關(guān)系。
  D 矛盾關(guān)系:兩個(gè)概念有一個(gè)共同的屬概念,兩個(gè)概念的外延是排斥的,它們的外延加起來等于屬概念的外延。例如,“壯會主義國家”和“非社會主義國家”這兩個(gè)概念就是矛盾關(guān)系的概念。
  E 反對關(guān)系:兩個(gè)概念有一個(gè)共同的屬概念,兩個(gè)概念的外延是排斥的它們的外延加起來小于屬概念的外延。例如,“社會主義國家”和“資本主義國家”這兩個(gè)概念就是反對關(guān)系的概念。
  命題
  1 定義
  是運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式是斷定或陳述事物清況的思維單位 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn),家長信賴,學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
  2 命題與判斷
  命題不是指判斷本身。當(dāng)相異判斷具有相同語義的時(shí)候,它們表達(dá)相同的命題。在同一種語言中兩個(gè)相異判斷也可能表達(dá)相同的命題。例如,“雪是白的”這個(gè)命題也可以說成“冰的小結(jié)晶是白的”,之所以是相同命題,取決于冰的小結(jié)晶可視為雪的有效定義.
  3 命題與語句
  邏輯中的命題和語言中的語句并不是一一對應(yīng)的。并非所有的語句都表達(dá)命題,而且同一個(gè)命題可以用不同的語句來表達(dá)。在語文學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中,可能會經(jīng)常發(fā)現(xiàn),一句話在字面意義之外,還可能有類似于戲劇中潛臺詞的言外之意,邏輯學(xué)上叫“預(yù)設(shè)義”或“隱含義”。在閱讀文章或聽別人說話的時(shí)候,還要注意各種言外之意
  推理
  1 定義是由已知命題得出新的命題的思維過程.往往要通過復(fù)句的語言形式來體現(xiàn)2 語言形式:推理的語言形式為表示因果關(guān)系的復(fù)句或具有因果關(guān)系的句群。常用“因?yàn)樗浴弧薄坝捎谝蚨薄耙虼恕纱丝梢姟薄爸允且驗(yàn)椤钡茸鳛橥评淼年P(guān)聯(lián)詞3 種類:按推理過程的思維方向劃分,可分為如下幾類

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  A 演繹推理
  由普遍性的前提推出特殊性的結(jié)論和推理。演繹推理有三段論、假言推理和選言推理等形式。三段演繹法是由一個(gè)共同概念聯(lián)系著的兩個(gè)性質(zhì)判斷作前提,推出另一個(gè)性質(zhì)判斷作結(jié)論的推理方法
  B 歸納推理
  由特殊的前提推出普遍性結(jié)論的推理。歸納推理有以下幾種類型:完全歸納法、求同法、求異法等。綜合歸納法是以大量個(gè)別知識為前提概括出一個(gè)一般性結(jié)論的推理方法。一C 類比推理
  從特殊性前提推出特殊性結(jié)論的一種推理,也就是從一個(gè)對象的屬性推出另一對象也可能具有這種屬性。
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