如果把一本書比作一匹馬，那么影視作品就是一架飛機。走馬觀花，雖不一定辯得了沿途的個中巨細，卻也看得較為繁瑣，感觸良多；架上飛機，浮光掠影，雖一日千里，卻也并非稀里糊涂，依舊感慨萬千。然而看一本書需要的時間卻遠遠大于看一部影片時常，如此看來影視作品似乎更容易受大眾青睞，然而卻依舊有很多人呼吁回歸書籍?？梢娮x書自有影視無可取代的地位。
讀書，有時候不僅僅在讀劇情，我們對事物的認知往往在讀書過程中的思考而改變的。一行行排列的文字我給我?guī)淼氖俏粗?、待定的畫面，需要讀者自己發(fā)揮想象去開拓去思考。有了感動，便可以用文字信口捻來，其中閱讀之奧妙，如人飲水，冷暖自知；個中品味，自有甘甜。
而看影視便是一個把書壓縮的過程，人物早已被定性，盡管有一定的空間想象留給觀眾，可觀點早已被導(dǎo)演引入他的世界認知觀。觀眾不必再費腦地去斟酌像書中每一句言外之意，所有暗藏玄機的言語有時或被隱沒刪減或被影視主人公直接揭秘，少了一份探索，卻于短期的輕松愉快中多了一份見識。雖與前者取舍不同，卻各有收獲，如是而已。
易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
讀書對人的硬性條件較為苛刻。讀者需以韌性耐性悟性輔助方以讀得完、讀得透一本好書。雖勞神費心卻收益非淺，以致全方位提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，出口成章妙筆生花。影視作品則對觀眾的要求并不高，觀眾只需瞪大雙眼認真悉聽，便可了解其中的前因后果，但浮光掠影，終究是淺嘗輒止，個中巨細，無法一一品味，思考良少，終究讓人詞不達意，造成了無法避免的“只可意會不可言傳”的尷尬。換而言之，讀書費事，精而不泛；影視快捷，泛而不精；書無限制，思想靈活深刻卻可能枯燥無味；影視花樣繁多，思想禁錮卻省時省力。但值得一提的是，思想可以探索任何未知的事物，而影視或媒體卻必須在一定的條件下方可還原書中原貌?！扒嗲啻渲?，盡為法身”禪意深深，富有哲理的一句話可以讓人暢游在書海與思想的交集中，但一個鏡頭又如何表現(xiàn)的出這種飽含哲理的韻味。我向來喜歡余光中前輩的那句“前塵隔海，古屋不在”，可那種悵然若失似幻若真的鄉(xiāng)愁又如何在屏幕上表達得淋漓盡致？ 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
讀書，讓我們睿智，同時也成就了我們下筆成章的能力，讀得一本好書，便可成就下筆如有神的一紙悠然。但看一部優(yōu)秀的影視，除了在思想上有一定震撼之外，試問有多少人看完一部影片能拍下自己的感想？我曾寫過“手機玩得多了，下筆就難了。游戲玩得多了，看書就難了。也許累的感覺不是來自外界，那形而上學(xué)的辛苦不過是自己制造、用來打發(fā)無聊時刻的物什罷了?！笔且?，在快節(jié)奏現(xiàn)代化的今天，抽空讀一讀書，多一些思考，少一些呆滯，多一分睿智，少一分浮躁，多一點意義，少一些無聊。讓生命因讀書而綻放光彩！
一年級:蔣一鳴 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
數(shù)百名學(xué)生成功進入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
