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六月的校園，到處都是畢業(yè)季的味道。教室后面的黑板報上，寫著 “畢業(yè)快樂” 四個大字，旁邊畫著我們班的卡通頭像；課桌上，同學(xué)們互相寫著畢業(yè)留言，有的寫著 “祝你前程似錦”，有的寫著 “我們永遠(yuǎn)是朋友”，字里行間都是不舍。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

我開始整理自己的書本和文具，每一本書上都有我的筆記，有的還夾著以前的小紙條，看著這些，我想起了很多往事：和同桌一起在課堂上偷偷傳紙條，和朋友一起在操場跑步，和老師一起在辦公室討論題目。這些往事像電影一樣，在我腦海里閃過，心里酸酸的。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升

畢業(yè)照那天，我們穿著整齊的校服，站在教學(xué)樓前的銀杏樹下。攝影師喊 “三、二、一” 的時候，我們一起喊 “茄子”，臉上帶著笑，眼里卻有點濕潤。拍完照后，我們互相擁抱，有的同學(xué)還哭了，說舍不得分開。老師笑著說：“天下沒有不散的筵席，以后你們還會再見面的。” 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>

夕陽西下，校園的銀杏樹下，還留著我們的影子。我看著熟悉的教學(xué)樓、操場、讀書角，心里滿是不舍。雖然我們要畢業(yè)了，但校園里的每一個角落，每一段回憶，都會永遠(yuǎn)留在我的心里。夕陽的光暖暖的，像在跟我們告別，也像在祝福我們 —— 愿我們前程似錦，友誼長存。

(易優(yōu)作文點評：標(biāo)題《校園的畢業(yè)季》聚焦畢業(yè)主題，情感真摯。內(nèi)容中，校園的環(huán)境描寫充滿畢業(yè)氛圍，整理書本、合影的動作描寫生動，“心里酸酸的” 心理刻畫真實，結(jié)尾夕陽的景物描寫深化主題。缺點是對畢業(yè)留言的細(xì)節(jié)描寫不足，改進(jìn)建議：可增加 “同桌在我的筆記本上寫著‘記得我們一起在銀杏樹下?lián)烊~子的日子，我會永遠(yuǎn)記得你’，看著這句話，我忍不住哭了”，讓留戀更具體。)

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