今天剛幫表妹改完一篇六年級的作文,她寫得挺認(rèn)真,但一看就知道是"流水賬",開頭沒吸引力,結(jié)尾也沒亮點,內(nèi)容也干巴巴的.她一臉委屈地說:"我明明按老師教的寫了,怎么還是拿不到高分呢?"我一聽,就知道問題出在哪了. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
其實六年級的孩子寫作文,最怕的就是套路化,沒感情,沒細(xì)節(jié).今天就來聊聊這個學(xué)期第一單元作文該怎么寫,順便分享一篇高分范文,讓你看看什么叫"會寫"和"寫得好"之間的差別. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
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選個好題材,別老寫"難忘的一天"
很多孩子一寫作文就寫"難忘的一天","我最難忘的事"這種題目,不是不好,而是太泛了.你要寫的是"那一刻",是"特別的那一刻".比如你第一次在全班面前發(fā)言,手心出汗,聲音發(fā)抖;或者你發(fā)現(xiàn)媽媽偷偷哭了一次,但第二天又笑著給你做早餐.這些瞬間,比那些泛泛而談的"難忘"更有感染力.
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我記得我小學(xué)那會兒,老師讓我們寫"第一次",我寫的是第一次幫媽媽洗碗,結(jié)果打碎了一個盤子,媽媽不但沒罵我,還笑著說:"碎碎平安嘛!"后來這篇作文被貼在了班級墻上,因為我寫出了真實的情緒和細(xì)節(jié). 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
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開頭要抓人,別一上來就"今天天氣真好"
開頭是整篇文章的門面,不能太平淡.你可以用一句對話,一個動作,或者一個情緒直接切入.比如:"'啪'的一聲,我手里的粉筆斷成了兩截."或者"我站在講臺上,耳朵燙得像要冒煙."這樣的開頭,讀者一眼就能被帶入情境.
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千萬別一上來就寫"今天陽光明媚","風(fēng)和日麗",這些話太老套了,老師一看就知道你沒動腦子.開頭要讓人有畫面感,有情緒,這樣才有看下去的欲望. 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
中間要有細(xì)節(jié),別光寫"我很緊張"
"我很緊張"這句話在作文里出現(xiàn)的頻率太高了,但光說"緊張"沒用,得讓人看到你是怎么緊張的.比如:"我的手一直在褲子縫上蹭,掌心全是汗."或者"我盯著講臺下面,連誰穿了白鞋子都不敢看."這些細(xì)節(jié),比一句"我很緊張"更有說服力.
我之前看過一個學(xué)生的作文,寫的是第一次上臺朗誦.他寫自己在后臺反復(fù)翻稿子,連呼吸都亂了,還偷偷問同學(xué):"我是不是臉色發(fā)白?"這些細(xì)節(jié)讓整篇作文變得真實又生動.
結(jié)尾要有溫度,別光喊口號
結(jié)尾最怕的就是喊口號,比如"這件事讓我明白了勇氣的重要性".太假了,也太生硬了.你可以用一句心里話,或者一個小小的感悟來收尾.比如:"那天回家的路上,我一直在想,原來勇敢不是不害怕,而是在害怕的時候還能邁出那一步."或者"從那以后,我再也沒怕過上臺."這樣的結(jié)尾,更有溫度,也更有記憶點.
最后分享一篇高分范文,題目是:
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那一刻,我鼓起了勇氣
"下一個,是第六組的同學(xué)上臺演講."老師的話像一記重錘砸在我心上.我低頭看著手里的稿紙,手指已經(jīng)微微發(fā)抖.
我從來不敢在全班面前說話.每次被點名回答問題,我都恨不得鉆進(jìn)地縫里.可這次不一樣,老師說這次演講要計入平時成績,而且每個人都要上.
我深吸一口氣,走上講臺.教室里安靜得能聽見我急促的心跳聲.我張了張嘴,聲音卻卡在喉嚨里.臺下有人咳嗽了一聲,我更緊張了,連開頭那句話都說錯了.
就在這時,我看到了前排的小米,她沖我輕輕點了點頭,像是在說:"你可以的."我閉上眼,重新開始.這一次,我盡量不去看臺下,只盯著教室后面的那扇窗.
講完最后一句,我?guī)缀跏且宦放芟轮v臺的.可奇怪的是,我的心跳不再那么快了,反而有一種說不清的輕松感.
那天晚上,媽媽問我:"今天過得怎么樣?"我只是笑了笑,說:"還不錯."
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這篇作文沒有華麗的詞藻,但有真實的情緒,細(xì)膩的描寫和自然的結(jié)尾,這就是高分的關(guān)鍵.希望孩子們在寫作文的時候,也能多一點真情實感,少一點套路.畢竟,寫作文不是為了應(yīng)付作業(yè),而是為了表達(dá)自己.
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