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周末下午，爸爸發(fā)現(xiàn)自行車的輪胎癟了，準(zhǔn)備修理。我看到后，主動(dòng)說(shuō)：“爸爸，我來(lái)幫你吧！” 爸爸笑著說(shuō)：“好呀，我們一起修。”

爸爸先拿出修理工具：打氣筒、扳手、補(bǔ)丁和膠水。第一步是把輪胎拆下來(lái)，爸爸用扳手?jǐn)Q螺絲，我在旁邊幫忙遞工具。輪胎拆下來(lái)后，爸爸教我找漏氣的地方，我們把輪胎放進(jìn)水里，看到有氣泡冒出來(lái)的地方，就是漏氣的地方。

接下來(lái)是補(bǔ)輪胎。爸爸把補(bǔ)丁貼在漏氣的地方，用手壓了壓，讓補(bǔ)丁粘得更牢。我想試試，爸爸就把膠水遞給我，教我怎么涂膠水。我小心地涂著膠水，生怕涂多了，爸爸在旁邊鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，慢慢涂，你做得很好。”

補(bǔ)好輪胎后，我們把輪胎裝回自行車上，爸爸讓我用打氣筒打氣。我雙手握著打氣筒的手柄，用力往下壓，一開始打氣很費(fèi)力，后來(lái)慢慢找到技巧，很快就把氣打滿了。

修好自行車后，爸爸騎著自行車帶我在小區(qū)里轉(zhuǎn)了一圈，風(fēng)吹在臉上，特別舒服。幫爸爸修自行車不僅讓我學(xué)會(huì)了修輪胎，還讓我知道，和家人合作做事特別快樂。

(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題 “幫爸爸修自行車” 點(diǎn)明事件與合作主題，“幫” 字突出成長(zhǎng)中的參與感，符合四年級(jí)作文 “記錄成長(zhǎng)” 的要求。內(nèi)容按 “拆輪胎 — 找漏氣 — 補(bǔ)輪胎 — 打氣” 順序展開，步驟清晰，“遞工具”“涂膠水” 等細(xì)節(jié)真實(shí)，體現(xiàn)合作過(guò)程。過(guò)渡句 “第一步”“接下來(lái)”“補(bǔ)好后” 讓流程清晰。情感上 “合作做事特別快樂” 直接表達(dá)感悟，立意積極。缺點(diǎn)是未描寫 “修完后的成就感”，可補(bǔ)充 “我看著修好的自行車，覺得自己特別厲害，能幫爸爸做事了”。改進(jìn)建議：增加成就感的心理描寫，讓成長(zhǎng)的快樂更具體，情感更真摯。)



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