上周日早上，我在小區(qū)的草地上發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。它的羽毛是灰褐色的，翅膀垂在一邊，好像受傷了，看到我走近，它害怕地往后退，卻飛不起來。我蹲下來，小聲說：“小鳥別怕，我不會傷害你?！?p>我輕輕把小鳥捧起來，它的身體小小的，在我手心里發(fā)抖。我趕緊跑回家，找了一個鞋盒，在里面鋪了柔軟的紙巾，給小鳥做了一個 “小房子”。媽媽看到后，幫我檢查小鳥的翅膀，說：“翅膀有點(diǎn)擦傷，沒有骨折，養(yǎng)幾天應(yīng)該就能好?！?p>接下來的幾天，我每天都會給小鳥喂食、換水。我把小米泡軟，用小勺子喂給它吃，小鳥一開始很害怕，不肯吃，我耐心地等它放松，慢慢張開嘴，才把小米喂進(jìn)去。我還會用棉簽蘸溫水，輕輕擦拭它受傷的翅膀，媽媽說這樣能幫它消腫。
每天放學(xué)回家，我第一件事就是去看小鳥。它從一開始的害怕，慢慢變得不怕我了，看到我過來，會輕輕啄我的手指，好像在和我打招呼。我會坐在鞋盒旁邊，給它講學(xué)校里的趣事，雖然它不會說話，但我覺得它能聽懂。
第五天早上，我發(fā)現(xiàn)小鳥能扇動翅膀了。我把它帶到小區(qū)的草地上，打開手心，說：“小鳥，你的傷好了，快飛回藍(lán)天吧！” 小鳥在我手心里停留了一會兒，然后扇動翅膀，慢慢飛了起來。它在我頭頂盤旋了兩圈，好像在說 “謝謝”，然后飛向了遠(yuǎn)處的大樹。
看著小鳥飛走的身影，我心里有點(diǎn)難過，又有點(diǎn)開心。難過的是不能再和小鳥一起玩了，開心的是它能重新回到大自然。這次照顧小鳥讓我明白，小動物也需要關(guān)愛，只要我們用心幫助它們，就能給它們帶來希望。
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(易優(yōu)作文點(diǎn)評：標(biāo)題 “照顧受傷的小鳥” 點(diǎn)明事件與主題，“照顧” 突出責(zé)任與愛心，符合五年級作文 “體現(xiàn)同情心” 的要求。內(nèi)容按 “發(fā)現(xiàn) — 照顧 — 放飛” 順序展開，“捧小鳥”“喂小米”“擦翅膀” 等細(xì)節(jié)真實(shí)，體現(xiàn)細(xì)心與耐心；“小鳥啄手指” 的描寫展現(xiàn)信任的建立。過渡句 “接下來的幾天”“第五天早上” 讓流程清晰。情感上 “難過又開心” 的矛盾心理描寫細(xì)膩，體現(xiàn)對小鳥的深厚感情。缺點(diǎn)是對 “小鳥的外形” 描寫較簡，可補(bǔ)充 “小鳥的眼睛圓圓的，像黑色的小珠子，嘴巴尖尖的，啄東西的時候特別可愛”。改進(jìn)建議：增加小鳥外形的細(xì)節(jié)描寫，讓形象更生動，情感的建立更有依據(jù)，內(nèi)容更豐滿。)
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