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易優(yōu)作文網(wǎng)——一個(gè)小孩兒對(duì)一個(gè)老人的追憶

一個(gè)小孩兒對(duì)一個(gè)老人的追憶


程彤月   (蘇州常熟市碧溪中學(xué))
2024-11-21

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全文1000字

一個(gè)小孩兒對(duì)一個(gè)老人的追憶

  在我童年的記憶中,有這樣一個(gè)人,她是奶奶的媽,按照我們的說法,我應(yīng)該叫她“老姥娘”。為了方便起見,以下簡(jiǎn)稱為她
  她是典型的中國(guó)傳統(tǒng)女人。她梳著盤起來的發(fā)髻,衣著樸凈,裹著小腳(不過那時(shí)我太小,沒有仔細(xì)去看她的小腳,正如我沒有親自去看牛流淚一樣,這是我的兩大遺憾),一臉的皺紋如蕩漾的水波,透露出歲月的滄桑,卻又不失一份平靜與安詳。
  她的命很苦。她出生于民國(guó)時(shí)期,生長(zhǎng)在動(dòng)亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,經(jīng)歷過文化大革命,忍受過饑寒交迫的苦楚。她生有兩兒兩女,我的奶奶是她的二女兒。她的兩個(gè)兒子不孝順,二兒子甚至揚(yáng)言:“她死后,我可不給她買棺材?!闭l知,二兒子死在了她前面,這也許是因果報(bào)應(yīng),但“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛想必只有她懂。都說“養(yǎng)兒防老”,可大兒子說:“憑什么只讓兒子伺候,女兒就不管老人了?!蹦棠膛c老姨無可奈何,只好把她接到家中,輪流照顧。
  我小時(shí)候住在奶奶家中,她也住在奶奶家中。一老一小,就給這梧桐樹下的小院添了許多精彩,或者說,她給我的童年添了不少煩惱,但現(xiàn)在看來,這些煩惱亦不失為一種美好的回憶。
  那是夏天,也許是秋天,我大概上一二年級(jí),放學(xué)后我總是先把作業(yè)寫完,無非是抄寫課文、組詞造句一類的家庭作業(yè)。寫完作業(yè)后,我去燒火做飯。我燒火燒得正得意時(shí),只見她慢悠悠地走過來,對(duì)我說:“妮兒,你歇著吧!讓我來燒火?!蔽倚南耄阂銦穑鸩话涯銦司筒诲e(cuò)了!正說著,她撿起地上的柴火要往灶膛里送。我眼疾手快,奪過她手里的柴火,使勁兒拉著她往屋里走,說:“還是您歇著吧!”誰知她還不樂意,喋喋不休:“叫我燒吧,你去玩會(huì)兒!”老人總是這樣,想要幫忙卻不知只會(huì)幫倒忙。
  小孩兒哪有不貪玩的,我匆匆燒完火后就出去玩了。我可不愿意浪費(fèi)時(shí)間在熬粥上,因此姑姑總說我做的飯不好吃??吹较﹃栁飨拢冶慊丶?。家里也沒有什么好玩的,我只能看電視,雖然只是黑白的,就這樣等著爺爺奶奶還有“可惡的”姑姑從地里回來吃飯。偏不巧這一天停電了,昏黃的燭光下,椅子上坐著一動(dòng)不動(dòng)的她。她在想些什么呢?她為什么這么有耐心?老人的心思小孩子是猜不透的。我只是在院子里、屋子里跑來跑去,奶奶啊,求求你快回來吧!萌萌餓了!我在無聊至極中突發(fā)奇想:試試她的眼力。我躡手躡腳地從她眼前走過,燭光那么暗,我以為她看不見我,誰知她竟然叫住我:“妮兒,你奶奶怎么還不回來?你要餓了就先吃吧!”我應(yīng)了一聲趕緊跑了,生怕她又嘮叨個(gè)不停。小孩子總是沒有耐心的。
  老吾老以及人之老,希望以后的我們懂事一些,善待老人,關(guān)愛這些失落的心靈。
  (作文點(diǎn)評(píng)中心不突出,語言欠流暢,表達(dá)欠文采,詳略不得當(dāng))
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