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易優(yōu)作文網(wǎng)——初二寫(xiě)人作文《我的新老師》

初二寫(xiě)人作文《我的新老師》


陸嘉樹(shù)   (蘇州文賢中學(xué))

標(biāo)簽: 老師 我的新老師     2024-09-09


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全文800字


  新的學(xué)期開(kāi)始了,我們也迎來(lái)了新的老師,迎來(lái)了新的學(xué)期。在各種各樣的課程中,我最期待的便是生物課與生物老師。
  在期待中,我終于是有機(jī)會(huì)拿出那本被保存得十分完好的生物書(shū)了。上課的鈴聲歡快地響了起來(lái),只聽(tīng)得“啪嗒啪嗒”的腳步聲從窗外傳來(lái),沉穩(wěn)而莊重。緊接著,還不等同學(xué)們開(kāi)始議論這位老師,他便走了進(jìn)來(lái):系得好好的領(lǐng)帶,整齊的衣領(lǐng)袖子,濃濃的眉宇之間透著一股知識(shí)分子特有的坦然氣質(zhì),十分沉穩(wěn)的模樣讓人看了第一眼便頓生敬意。
  生物老師走上講臺(tái),輕輕將書(shū)按在了桌子上,向教室里稍稍地望了望,便講“初二的生物遠(yuǎn)比初一的生物要難,所以,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)?!笔趾?jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng),老師甚至連一個(gè)自我介紹都沒(méi)有好像書(shū)法大家寫(xiě)字時(shí),那重而快速的一捺,干凈明了,但那力道卻足以在人心中烙下深深的一道。生物老師就這樣開(kāi)始講課了。

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  老師的聲音很平淡,就像一條平滑的直線劃過(guò)了全班,但這聲音在此時(shí)恰好能將那些躁動(dòng)不安的同學(xué)給安撫下來(lái)。這聲音雖然平淡,卻顯得十分莊重,平穩(wěn)好似是認(rèn)真地拿捏了好久才講出來(lái)的既不會(huì)讓人感到煩悶無(wú)聊,又不顯得浮夸與盛氣凌人,濃厚的學(xué)風(fēng)像漣漪一般慢慢地?cái)U(kuò)散到了整個(gè)教室。老師似乎并沒(méi)有把我們當(dāng)做普通的學(xué)生來(lái)教導(dǎo)而是當(dāng)作了與自己同輩的學(xué)習(xí)伙伴在陳述著自己的理論。
  當(dāng)生物老師拿起粉筆在黑板上抄寫(xiě)重要知識(shí)點(diǎn)時(shí),他特地拿起三種顏色的粉筆,在黑板上分別寫(xiě)下了每類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。他十分認(rèn)真地抄寫(xiě)著盡管他本人并不是很高,但他仍然是十分努力地踮起了腳尖,高高地?fù)P起手,好似正要將那些最重要的東西,高高地舉過(guò)頭頂讓全班的每一個(gè)人都能看得清清楚楚。他每寫(xiě)下一個(gè),都會(huì)回過(guò)頭來(lái)講解一番,拿捏著粉筆,兩手來(lái)來(lái)回回地倒騰著做手勢(shì),好像那血液循環(huán)系統(tǒng)都已完完全全地呈現(xiàn)在了他的手中。當(dāng)他工工整整的抄寫(xiě)完所有知識(shí)點(diǎn)仍不忘再細(xì)細(xì)講解一遍,那一副嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的模樣,仿佛是他正對(duì)這一群聽(tīng)眾發(fā)表自己的演講。 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課(Tel:181-1815-9898)
  下課的鈴聲打響了,生物老師該講的也都是完整地講好了,他便合上書(shū)本,平淡地說(shuō)了聲:“下課”,又如來(lái)上課時(shí)那樣,沉穩(wěn)地走出了教室留下黑板上工工整整的筆記。
  他真是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,始終將濃濃的學(xué)風(fēng)貫徹了整個(gè)課堂。實(shí)驗(yàn)初中初二(22) ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。



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