題記——有的人，即使可以用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用鼻子去嗅，用手去觸摸，全面地感受這個(gè)世界的美好。但他們的靈魂在光芒之下都未必會發(fā)出一點(diǎn)微光；有的人，即使無法用身體器官感知世界的美好，但他們在黑暗中也會綻放屬于自己的獨(dú)一無二的靈魂的光芒。那耀眼的靈魂會是永恒的光源。
在假期的某一個(gè)下午，無意中翻到閑置已久的《假如給我三天光明》。如同愛麗絲掉入兔子洞一般，在翻開書的第一頁時(shí)，我掉入了海倫的世界。有別于愛麗絲經(jīng)歷的無底洞之旅，很快我就進(jìn)入海倫的世界?？此吹降?，想她所想到的。彼時(shí)的海倫，剛剛出生于一個(gè)幸福的家庭，有整個(gè)家族的人來關(guān)愛她。他們家的房子很美，環(huán)境也十分幽雅。我想大概每個(gè)孩子都會羨慕小海倫的吧。在這樣呵護(hù)下的小姑娘，也體現(xiàn)出天才的能力來。她的世界現(xiàn)在一片光明。不用想象，我也能很清楚感受到她和她的家人心中無以言說的驕傲。仿佛整個(gè)世界都能為她綻放歡顏。他們，無疑是幸福的。好像是擁抱著天使的光輝。但是誰說幸福的日子永遠(yuǎn)不會太長，苦難終將降臨生命。這些話仿佛是一語成讖，落在了海倫的世界。我看到海倫患病，疲憊地閉緊眼睛。并不是所有的事情都會一帆風(fēng)順。在她休息的同時(shí)，我看到她的世界，她那光明燦爛的世界正在一點(diǎn)點(diǎn)黑暗下去。燦爛的光芒如流螢般慢慢消逝，代替其的則是濃重的黑暗。我想海倫現(xiàn)在一定十分恐懼。畢竟身為局外人的我都有點(diǎn)不安，更何況是她呢？終于有一天，黑暗完全籠罩了她的世界。我看到海倫在心里不停地悲傷，不停地流淚。我很清楚這是發(fā)生了什么事情，也因此而擔(dān)心海倫的世界會不會崩潰。畢竟一個(gè)驕傲的女孩，突然失去了賴以生存的光明，是多么可怕的一件事情啊。但是海倫還是出乎我的意料，她沒有因此絕望，盡管我看到她的世界還是有坍塌的跡象，為了一個(gè)娃娃和妹妹打架。但是我想所有人都會原諒她，畢竟這是一個(gè)失去了許多人本該有的東西的孩子啊。她失去了世界也呵護(hù)的珍寶，怎能擁有平淡如水的感受呢。直到她的生命中有一個(gè)偉大的女子降臨，她心中的殘?jiān)珨啾诓胖匦滦蘅?。那一天，安妮·沙利文小姐來了。多年后海倫為沙利文專門寫過一篇叫做《老師，感謝你》的文章?，F(xiàn)在的她當(dāng)然不會知道那么多，但是她起碼感到了快樂。而在她世界中的我，看到慈愛的沙利文來到海倫的身邊，如同燈塔來到迷途的旅人身邊。她的世界不再黑暗一片，沙利文小姐為她照亮前方的路。讓她不會彷徨不會迷茫，讓她能夠堅(jiān)定地走上自己的路，永不退縮。這大概是海倫一生的奠基。沙利文不是古板的女家教，不是沒有耐心的嚴(yán)厲的老師。她懂得如何對失去了很多、所以想要抓住更多東西的孩子。她耐心地教海倫識字學(xué)會說話，盡管海倫脾氣有時(shí)很暴躁而且學(xué)習(xí)進(jìn)度很慢；她耐心地陪同海倫玩耍，盡管海倫被剝奪了看和聽的權(quán)利而感知的世界又十分狹隘；她總是能耐心地陪海倫做任何事。于是我看到海倫也漸漸快樂起來，她的世界出現(xiàn)了光——盡管不明亮，卻足夠照亮整個(gè)心扉了。那個(gè)光源是沙利文。海倫不再歇斯底里不再痛苦地哭泣了，她看到了光明的未來，不變的方向。她的世界滿是光輝，燦爛的光。故事快要落幕了。海倫長成了大姑娘或者說一個(gè)女偉人。人們都贊嘆著都表示歡迎都盡可能地幫助她。然而除此之外我還看到了她成長的軌跡——從天之驕子一下落入底處，但即使是最骯臟的泥沼也無法污了她的裙角，因?yàn)樗龔牟辉艞壸晕遥瑥膩矶际菉^進(jìn)向上的。即使是深陷黑暗也不會放棄自己。她在沙利文的指引下看到了自己未來的軌跡，她不斷向前，在沙利文的幫助下成為溫暖的姑娘，不需要依靠別人的光，自己都能照亮前進(jìn)的方向。她的世界一片耀眼的光芒。海倫即使無法用身體器官感知世界的美好，但她在黑暗中也會綻放屬于自己的獨(dú)一無二的靈魂的光芒。那耀眼的靈魂會是永恒的光源。她還會去溫暖別人，因?yàn)樗?jīng)得到過饋贈。故事已經(jīng)落幕，可是我看到故事外的海倫。她也許曾經(jīng)迷途，但她把握了方向；她也許曾經(jīng)絕望，但她堅(jiān)定了自我；她也許會小小地停息，但她從未曾放棄。她用信念，編織了生命的光；她用力量，書寫了自己耀眼的靈魂。那是何種堅(jiān)強(qiáng)的信念、偉大的力量！ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
作文點(diǎn)評：語言欠流暢，詳略不得當(dāng) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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