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　　我站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看我。明月裝飾了我的窗子，我裝飾了別人的夢。
　　——題記
　　考完試了，身心疲憊的我輕輕地坐在自行車上，順著斜坡緩緩溜下，風(fēng)輕撫著我的臉頰，不覺有些飄飄欲仙了。
　　橋上殘留著些許灰塵，似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的詩人，在與我一起賞著眼前這美麗的風(fēng)景。殘碎的柳條點(diǎn)著那蕩漾的流水，泛起環(huán)環(huán)漣漪，漸黃的草兒蕭蕭瑟瑟，如在演奏著一首悲傷的小曲，“沙沙”的聲音透過耳膜流入心里，牽扯出了我的一縷縷藏在心底的情緒，魚兒、鳥兒都已不再，陪我看風(fēng)景的就只剩這蒼白的詩人和陰冷的空氣。
　　我聽著湖水輕輕擊打著湖邊的聲音，是那么的明亮，那么的動(dòng)聽，那么的令人陶醉，我忘記了橋上來來往往的行人，忘記了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘記了塵世的喧囂，宛若融在了這如詩如畫、如夢如幻的景色中，好像這風(fēng)景屬于我一般，屬于我這位看風(fēng)景的人。
　　忽然想起卞之琳的那首小詩：
　　你站在橋上看風(fēng)景，
　　看風(fēng)景的人在樓上看你。
　　明月裝飾了你的窗子，
　　你裝飾了別人的夢。
　　我悄悄地回過頭，向上看去，是否正如詩中所說的那樣，我站在湖邊的那一剎，就已成為別人的風(fēng)景。
　　樓上空蕩蕩的，沒有我期待的那張或稚嫩或成熟的臉龐，也沒有那清澈明亮的眼睛。
　　我真的該走啦，這次考試不算什么，我還有更加漫長的道路要走呢。
　　柳樹挽著我的帽子，青草牽著我的褲子，沙沙的聲音拉著我的衣角，想必我也已成為這些風(fēng)景的風(fēng)景了吧。
　　騎上車的那一霎，我看到了那個(gè)我期待著的人，四目對視，天地間仿佛只有我們兩個(gè)人了，現(xiàn)在，我是他的風(fēng)景，他亦是我的風(fēng)景，我們都是看風(fēng)景的人。
　　我笑了，默默地離去，眼中留下的是他輕揚(yáng)的嘴角。
　　夜了，皎潔的月光透過窗戶灑了進(jìn)來，不知今晚，我是否會(huì)在他的夢里，留下淡淡的風(fēng)景……

作文點(diǎn)評：這是一篇敘事散文，作者用靈動(dòng)、富有哲理的語言展現(xiàn)了一幅唯美的畫面。立意深刻，富有豐富的意蘊(yùn)，描寫生動(dòng)，想象豐富。引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。