宜興的陶瓷窯火在暮色中泛著橘紅,我站在窯爐前,看著溫度計(jì)的數(shù)字慢慢升到 1300℃—— 這是我設(shè)計(jì)的 “青春系列” 陶瓷杯的最后一道工序,杯身上刻著太湖帆影的圖案,靈感來(lái)自爺爺年輕時(shí)的陶瓷作品。爺爺是宜興陶瓷藝人,他的工作室里擺滿了陶瓷器型,有茶壺、有花瓶、有碗碟,每一件都透著江南的溫潤(rùn)。小時(shí)候,我總在工作室里玩泥,爺爺就教我揉泥:“揉泥要揉到?jīng)]有氣泡,像江南的水,要?jiǎng)?,要?rùn)。” 可上高中后,我覺(jué)得陶瓷太 “慢”,不如電子產(chǎn)品有趣,直到去年暑假,爺爺生病住院,看著工作室里落灰的窯爐,我才明白:這窯火,不能在我手里滅了。學(xué)做陶瓷最難的是拉坯,要把泥坯放在拉坯機(jī)上,用手控制器型,力度輕了會(huì)歪,重了會(huì)裂。我練了兩個(gè)月,拉壞了上百個(gè)泥坯,手指被泥料磨得脫皮,爺爺就用他的老繭幫我揉泥:“做陶瓷要耐住性子,像江南的雨,慢慢下,才能滋潤(rùn)土地?!?后來(lái)我試著創(chuàng)新,把現(xiàn)代設(shè)計(jì)融入傳統(tǒng)陶瓷 —— 在茶壺上刻上二維碼,掃碼能看到陶瓷的制作過(guò)程;把花瓶做成蘇州園林的形狀,器型里藏著 “移步換景” 的巧思。今年春天,我的 “青春系列” 陶瓷在宜興陶瓷展上展出,有個(gè)陶瓷收藏家說(shuō):“這陶瓷里有老宜興的魂,也有年輕人的勁?!?現(xiàn)在,我和同學(xué)成立了 “宜興陶瓷創(chuàng)新工作室”,還開(kāi)了網(wǎng)店,把陶瓷賣給全國(guó)各地的客戶。爺爺看著網(wǎng)店的訂單,笑著說(shuō):“你們年輕人,把陶瓷賣向全國(guó)了?!备G火漸漸暗了下來(lái),我打開(kāi)窯爐,取出燒好的陶瓷杯,杯身上的太湖帆影在光下泛著亮。忽然懂了:陶瓷的窯火里,藏著宜興的文脈,也藏著我們這代人的青春。青年的擔(dān)當(dāng),就是像這窯火,既要守住傳統(tǒng)的溫度,也要燒出時(shí)代的新意,讓千年的陶瓷,在青春里綻放新的光彩。
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng):標(biāo)題以 “陶瓷窯火” 與 “青春匠心” 結(jié)合,地域符號(hào)與青年擔(dān)當(dāng)突出。拉坯、施釉的動(dòng)作描寫(揉泥、刻二維碼)細(xì)膩,傳統(tǒng)器型與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合創(chuàng)新具體,爺爺?shù)墓ぷ魇覟楣适绿峁┪幕尘啊V黝}緊扣非遺創(chuàng)新,情感真摯。缺點(diǎn)是二維碼的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)可深化。建議增加客戶掃碼后的反饋(如對(duì)陶瓷文化的理解),強(qiáng)化創(chuàng)新設(shè)計(jì)的文化傳播效果?!?蘇州易優(yōu)高考作文點(diǎn)睛班)