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高考作文如何選擇運用材料_高中語文基礎(chǔ)知識
　　經(jīng)典的話
　　1、我要讓對手流下失意的淚水。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）羅雪娟在雅典奧運會上一舉奪得女子100米蛙泳金牌，實現(xiàn)了她賽前許下的諾言
　　2、這是要以全新的面孔迎接雅典奧運會，雅典奧運會的領(lǐng)獎臺將是我展現(xiàn)美麗的舞臺!
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）去雅典前，射擊冠軍杜麗專門去拉了個雙眼皮，她如此解釋自己這個小美容
　　3、沒人看好我，我就自己看好自己。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）奧運柔道金牌得主，“黑馬”冼東妹在賽后如此評價自己
　　4、不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）奧運首場籃球比賽中國隊以58比83大敗于西班牙，姚明引用了魯迅的這句名言,果然，中國隊就在接下來的一場比賽中大爆冷門，殺入八強 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
　　5、奧運會就是一個砸老將、摔名將的地方，孔令輝、孫福明、我，還有那么多世界名將，運動員不服老不行啊!
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）兩屆奧運會冠軍，東方力王占旭剛雅典奧運空手而歸，他給自己近20年舉重生涯下了這句結(jié)束語
　　6、不是每顆種子都能長出莊稼。而我是種下去就能豐收的那種人。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）奧運3米板跳水金牌得主彭勃如此評價自己
　　7、中國有我，亞洲有我。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）劉翔獲得金牌后豪邁地說
　　8、我在集中精力跑步，我以為中國人落后我一圈，我以為我自己就是冠軍……
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）女子10000米比賽上，在邢慧娜出人意料地奪得了金牌后，銀牌得主埃塞俄比亞名將迪巴巴說 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
　　9、這時候還做什么淑女?
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）看到隊友獲得金牌，女子皮劃艇隊的何靜一腳站在椅子上，一腳蹬在欄桿上說
　　10、我感覺心靈美是最美的，拿到了冠軍是最美的，你長得再漂亮，沒有成績也一樣不漂亮。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）女子舉重75公斤以上級冠軍唐功紅語
　　11、你只要超越自己，不要想超越所有的人。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）網(wǎng)球雙打冠軍李婷說
　　12、墨鏡都比我跑得遠。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）雅典奧運會最著名的一摔當屬阿蘭•約翰遜以魚躍的姿勢撲倒在110米欄復賽的最后一個欄架前，摔掉了眼鏡，摔破了衣服。約翰遜無奈地爬起來拍掉身上的塵土，然后面帶微笑如此自嘲
　　13、奧運冠軍，奧運亞軍，那只是一個驛站，人，總要往前走。
　　作文中有效地調(diào)動材料，我們應做好兩點：
　　一、選好材料
　　我們要盡可能地選擇具有以下五個特點的材料：全面的，具體的，典型的，多元的，新鮮的。
　　比如下面這則材料：
　　十九世紀八十年代，有一位猶太少年做夢都想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，可他沒有音樂天賦，練得非常痛苦。
　　有一天，少年去請教一位老琴師。老琴師說：“孩子，你先拉一支曲子給我聽聽?！鄙倌昀艘皇?，拉得破綻百出，痛苦極了。老琴師問：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家?！崩锨賻焼?：“你快樂嗎?”少年回答：“我非常快樂。”老琴師說：“你非?？鞓?，這說明你已經(jīng)成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣的演奏家呢?世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們在陽光下開放，雖說沒有任何明確的目的，這也就夠了?？鞓肥鞘篱g成本最低、風險也最小的成功，卻給人真實的受用。” 作文培訓網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
　　少年心頭那團狂熱之火從此冷靜下來，他仍然常拉小提琴，但不再受困于當帕格尼尼的夢想。
　　這位少年是誰?他就是愛因斯坦。他一生都喜歡小提琴，拉得十分蹩腳，卻能自得其樂。
　　接下來，我們要把材料中的關(guān)鍵信息甄別、篩選出來，這些信息包括：人物、時間、地點、事件的發(fā)展、經(jīng)過、梗概。里邊的一些概念、名詞、數(shù)據(jù)等信息也應該強調(diào)出來。一些好詞好句、名言警句有很強的說服力，也需要篩選出來。上邊的材料，我們可以篩選出以下信息：
　　“十九世紀八十年代”“猶太少年”“帕格尼尼”“小提琴演奏家”“沒有音樂天賦”“練得非常痛苦”“成功”“世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗”“快樂是世間成本最低、風險也最小的成功”“愛因斯坦”。 作文培訓網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
　　二、做好剪裁
　　做好剪裁，學會嫁接組合信息，根據(jù)不同的主題來敘述材料，這才能“裁得彩練當空舞“。敘述材料應該講求四化：
　　(一)語言簡潔化
　　有道是“兵不在多，獨選其能;藥不貴繁，唯取其效”，精當是敘述材料的基本要求。否則，會被認為是用長篇材料來湊字數(shù)，或者被誤解為“以敘代議”，文章敘述太多，沖淡了文體特征，文章就成了“四不像”。
　　(二)主題鮮明化
　　所用的材料不可能全盤托出，千萬不要炫耀才華而忽視了主題的存在。要學會擇取材料中最能證明自己觀點的部分來表述，而不能眉毛胡子一把抓。從這個意義上講，引用材料要在原材料的基礎(chǔ)上做“減法”，削減其中與主題無關(guān)的內(nèi)容，并盡可能將證明觀點的成分凸現(xiàn)出來，一般不要全引;當然更不能做“加法”，添油加醋，隨意杜撰篡改。如寫“目標也是種負擔”的主題，則可引述愛因斯坦“沒有音樂天賦”“練得非常痛苦”的片段，其他部分完全可以忽略。
　　(三)信息最大化
　　要盡可能多地將你所知道的與主題相關(guān)的“關(guān)鍵信息”——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）如“十九世紀八十年代”“猶太少年”等——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）表現(xiàn)出來。一來有利于論證自己的論點，讓論據(jù)最大限度地支撐自己的觀點;二來這些信息可以展示你的才華，暗示讀者“我對這個問題素有研究或是關(guān)注”“我的知識庫存十分豐富”。
　　(四)敘述藝術(shù)化
　　不論是新穎的事例還是陳舊的事例，我們都要“珍惜”這些在考場上“搜腸刮肚”挖掘出來的寶貴資源，學會藝術(shù)地引用，使之成為亮點。材料要做到精當?shù)厝∩岷捅磉_。精當?shù)厝∩峋褪菍W會概述材料，摘引關(guān)鍵詞，避免敘述冗沓繁瑣。精當?shù)乇磉_就是要求在表述材料時要語言洗煉、筆墨經(jīng)濟、疏密得當，密則密而有致、密不透風，疏則生動鮮活，疏而不散。
　　
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）一個匈牙利裁判幫助了三個意大利人，毀滅了無數(shù)個中國人的夢。六個致命的錯誤，八年苦練的等待，換來一個冠軍夢的滑落，僅僅拿到男子花劍團體銀牌的葉沖賽后如是說
　　14、我也沒什么可以給我先生的，我只會摔跤，我就摔個“一本”吧。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）柔道冠軍冼東妹回國的時候恰逢七夕，她如此表達對先生的柔情蜜意
　　15、表面風光，內(nèi)心彷徨;容顏未老，心已滄桑;成就難有，郁悶經(jīng)常;偶感優(yōu)越，袋里緊張;患得患失，暗自神傷;比騾子累，比螞蟻忙;常懷正義，為人伸張;偶爾糊涂，被人當槍;捫心自問，比民工強;因此自勵，逆風飛揚。餓不著，吃不胖;人一走，茶就涼;天蒼蒼，野茫茫，浪淘沙，金閃光。啊記者，無冕之王。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）最近在媒體人之間廣為流傳的短信，道盡記者這一職業(yè)的酸甜苦辣
　　16、幸福是小獅子的尾巴,小獅子追著自己的尾巴跑卻總是追不到。如果小獅子昂起頭來往前走,幸福的尾巴就會牢牢跟著小獅子。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）網(wǎng)上流傳的關(guān)于幸福的寓言
　　17、李詠價值4億、王小丫是3.5億、崔永元2.1億、周濤1億。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）年《中國500最具價值品牌》排行榜上，中央電視臺以608.51億元的品牌價值名列第二，“新聞聯(lián)播”和“幸運52”主持人李詠分別位居“最具價值欄目”和“最具價值主持人”的第一位
　　18、和平，是對軍人的最高獎賞!
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）一位在和平年代度過了自己戎馬生涯的將軍，雖然沒能佩上一枚軍功章，卻依舊非常欣慰地說出這句話
　　19、我愛你，但我更愛我自己，我不會因為愛你而傷害我自己。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）歌手戴軍認為這句話非常符合自己的戀愛觀，將其貼在自己的床頭
　　20、淡泊名利的人往往會做得更好。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）戴爾公司內(nèi)流行的一句名言
　　21、只要心里想快樂，絕大部分人都能如愿以償。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）阿伯拉罕•林肯語
　　22、善良，賢惠，知書達禮，有思想、有品位，懂事，充分信任，相對自由，有一份穩(wěn)定的收入，沒有過多的物質(zhì)欲望，拒絕燈紅酒綠，不對異性過分熱情，天真有一點童趣，喜歡讀書和音樂，工作能力強，有一技之長，長得不能丑，也別太靚;身體健康，并懂得養(yǎng)生之道和基本醫(yī)學常識;浪漫、有情趣。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）當代人娶老婆的所謂“15條金科玉律”，女生們則評價說：如果男人都按照這個來，就全都當光棍吧
　　23、不表現(xiàn)，就不能被發(fā)現(xiàn);不被發(fā)現(xiàn)就不能得到實現(xiàn)。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）加拿大海外集團公司董事長白寧針對別人說他是個“表現(xiàn)狂”的回答
　　24、能夠問為什么的能力高于知識，我們通常將“知識”粗魯?shù)氐韧凇爸?，其實“識”高于“知”。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）著名作家阿城談“知”與“識”的關(guān)系
　　25、每一段文明都有它的歷史，不知起源的文明，如同不知生年的人一樣，因為無根會惶惑。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）著名考古學家郭大順如此解釋考古的意義
　　26、大陸是我的鄉(xiāng)土，但我不在其內(nèi);臺灣是我的鄉(xiāng)土，但我被見于外。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）著名作家李敖談兩岸分離給他個人造成的痛苦與無奈
　　27、抬頭做夢，低頭看路。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）針對發(fā)生在成都的“造星公司”老總騷擾少女事件，專家如此提醒渴望加入演藝圈成名的少女們
　　28、青春是一個可怕的東西：它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的一個舞臺，他們在舞臺上做作地說著他們記熟的話，說著他們狂熱地相信但又一知半解的話。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）米蘭•昆德拉
　　29、足球是世界的，釣魚島是我們的。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）為抗議日本對釣魚島的染指，中國球迷在一場有日本隊比賽的亞洲杯上打出的標語
　　30、只要不是自己投資當老板，就永遠要以打工仔的姿態(tài)對待工作。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）京華時報的創(chuàng)業(yè)者之一譚軍波在報紙?zhí)幱谏仙龝r期時選擇了離開，他以上述語言解釋取舍的理由
　　31、我成功是因為我志在成功。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）有希望在雅典奧運會上為中國奪回一面金牌的賽艇明星閻曉霞如此激勵自己
　　32、國外網(wǎng)絡公司是大海里的鯊魚，而我們則是長江里的鱷魚。一旦鯊魚游到了長江，它們就會碰上麻煩。因為，這里的水已經(jīng)不同了。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）阿里巴巴網(wǎng)站創(chuàng)始人面對最近涌入的跨國競爭對手，如此鼓舞自己
　　33、從自己的過失中吸取教訓是聰明，從別人的過失中吸取教訓是智慧。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）一位詐騙高手在入獄后寫的懺悔錄里如此寫道，表示自己只有聰明而沒有智慧
　　34、在朋友的基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會失掉。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會沒有生意做。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）一位生意人談做生意與交朋友的關(guān)系
　　35、栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）華人首富李嘉誠年6月28日于汕頭大學為長江商學院近300位EMBA學生所作的演講中著重提到的一句話
　　36、不吃飯的女人這世上也許還有好幾個，不吃醋的女人卻連一個也沒有。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）古龍妙語
　　37、真的普希金不如戲劇普希金更像。
　　——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）TCL移動通信有限公司總經(jīng)理萬明堅談為什么選演員金喜善作為TCL手機的形象代言人而不選企業(yè)家
　　寫作要關(guān)注生活，博采眾長——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）淺談學生寫作能力的培養(yǎng)
　　學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，我們不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如生活，下馬觀花，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，我們應該幫助學生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法?！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
　　學生不僅要關(guān)注生活，而且要博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀?；鸨?，或名著，甚至是廣告。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
　　只有“行萬里路”——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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