經(jīng)典的話
1、我要讓對(duì)手流下失意的淚水。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）羅雪娟在雅典奧運(yùn)會(huì)上一舉奪得女子100米蛙泳金牌，實(shí)現(xiàn)了她賽前許下的諾言
2、這是要以全新的面孔迎接雅典奧運(yùn)會(huì)，雅典奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)將是我展現(xiàn)美麗的舞臺(tái)!
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）去雅典前，射擊冠軍杜麗專門去拉了個(gè)雙眼皮，她如此解釋自己這個(gè)小美容
3、沒(méi)人看好我，我就自己看好自己。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）奧運(yùn)柔道金牌得主，“黑馬”冼東妹在賽后如此評(píng)價(jià)自己
4、不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）奧運(yùn)首場(chǎng)籃球比賽中國(guó)隊(duì)以58比83大敗于西班牙，姚明引用了魯迅的這句名言,果然，中國(guó)隊(duì)就在接下來(lái)的一場(chǎng)比賽中大爆冷門，殺入八強(qiáng) 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
5、奧運(yùn)會(huì)就是一個(gè)砸老將、摔名將的地方，孔令輝、孫福明、我，還有那么多世界名將，運(yùn)動(dòng)員不服老不行啊!
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍，東方力王占旭剛雅典奧運(yùn)空手而歸，他給自己近20年舉重生涯下了這句結(jié)束語(yǔ)
6、不是每顆種子都能長(zhǎng)出莊稼。而我是種下去就能豐收的那種人。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）奧運(yùn)3米板跳水金牌得主彭勃如此評(píng)價(jià)自己
7、中國(guó)有我，亞洲有我。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）劉翔獲得金牌后豪邁地說(shuō)
8、我在集中精力跑步，我以為中國(guó)人落后我一圈，我以為我自己就是冠軍……
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）女子10000米比賽上，在邢慧娜出人意料地奪得了金牌后，銀牌得主埃塞俄比亞名將迪巴巴說(shuō) 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
9、這時(shí)候還做什么淑女?
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）看到隊(duì)友獲得金牌，女子皮劃艇隊(duì)的何靜一腳站在椅子上，一腳蹬在欄桿上說(shuō)
10、我感覺(jué)心靈美是最美的，拿到了冠軍是最美的，你長(zhǎng)得再漂亮，沒(méi)有成績(jī)也一樣不漂亮。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）女子舉重75公斤以上級(jí)冠軍唐功紅語(yǔ)
11、你只要超越自己，不要想超越所有的人。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）網(wǎng)球雙打冠軍李婷說(shuō)
12、墨鏡都比我跑得遠(yuǎn)。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）雅典奧運(yùn)會(huì)最著名的一摔當(dāng)屬阿蘭•約翰遜以魚(yú)躍的姿勢(shì)撲倒在110米欄復(fù)賽的最后一個(gè)欄架前，摔掉了眼鏡，摔破了衣服。約翰遜無(wú)奈地爬起來(lái)拍掉身上的塵土，然后面帶微笑如此自嘲
蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
13、奧運(yùn)冠軍，奧運(yùn)亞軍，那只是一個(gè)驛站，人，總要往前走。
作文中有效地調(diào)動(dòng)材料，我們應(yīng)做好兩點(diǎn)：
一、選好材料
我們要盡可能地選擇具有以下五個(gè)特點(diǎn)的材料：全面的，具體的，典型的，多元的，新鮮的。
比如下面這則材料：
十九世紀(jì)八十年代，有一位猶太少年做夢(mèng)都想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，可他沒(méi)有音樂(lè)天賦，練得非常痛苦。
有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。老琴師說(shuō)：“孩子，你先拉一支曲子給我聽(tīng)聽(tīng)?！鄙倌昀艘皇?，拉得破綻百出，痛苦極了。老琴師問(wèn)：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說(shuō)：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家?！崩锨賻焼?wèn)：“你快樂(lè)嗎?”少年回答：“我非?？鞓?lè)?！崩锨賻熣f(shuō)：“你非?？鞓?lè)，這說(shuō)明你已經(jīng)成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣的演奏家呢?世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，雖說(shuō)沒(méi)有任何明確的目的，這也就夠了。快樂(lè)是世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)也最小的成功，卻給人真實(shí)的受用。” 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
少年心頭那團(tuán)狂熱之火從此冷靜下來(lái)，他仍然常拉小提琴，但不再受困于當(dāng)帕格尼尼的夢(mèng)想。
這位少年是誰(shuí)?他就是愛(ài)因斯坦。他一生都喜歡小提琴，拉得十分蹩腳，卻能自得其樂(lè)。
接下來(lái)，我們要把材料中的關(guān)鍵信息甄別、篩選出來(lái)，這些信息包括：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的發(fā)展、經(jīng)過(guò)、梗概。里邊的一些概念、名詞、數(shù)據(jù)等信息也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)出來(lái)。一些好詞好句、名言警句有很強(qiáng)的說(shuō)服力，也需要篩選出來(lái)。上邊的材料，我們可以篩選出以下信息：
“十九世紀(jì)八十年代”“猶太少年”“帕格尼尼”“小提琴演奏家”“沒(méi)有音樂(lè)天賦”“練得非常痛苦”“成功”“世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗”“快樂(lè)是世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)也最小的成功”“愛(ài)因斯坦”。
易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
二、做好剪裁
做好剪裁，學(xué)會(huì)嫁接組合信息，根據(jù)不同的主題來(lái)敘述材料，這才能“裁得彩練當(dāng)空舞“。敘述材料應(yīng)該講求四化：
(一)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化
有道是“兵不在多，獨(dú)選其能;藥不貴繁，唯取其效”，精當(dāng)是敘述材料的基本要求。否則，會(huì)被認(rèn)為是用長(zhǎng)篇材料來(lái)湊字?jǐn)?shù)，或者被誤解為“以敘代議”，文章敘述太多，沖淡了文體特征，文章就成了“四不像”。
(二)主題鮮明化
所用的材料不可能全盤托出，千萬(wàn)不要炫耀才華而忽視了主題的存在。要學(xué)會(huì)擇取材料中最能證明自己觀點(diǎn)的部分來(lái)表述，而不能眉毛胡子一把抓。從這個(gè)意義上講，引用材料要在原材料的基礎(chǔ)上做“減法”，削減其中與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，并盡可能將證明觀點(diǎn)的成分凸現(xiàn)出來(lái)，一般不要全引;當(dāng)然更不能做“加法”，添油加醋，隨意杜撰篡改。如寫“目標(biāo)也是種負(fù)擔(dān)”的主題，則可引述愛(ài)因斯坦“沒(méi)有音樂(lè)天賦”“練得非常痛苦”的片段，其他部分完全可以忽略。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
(三)信息最大化
要盡可能多地將你所知道的與主題相關(guān)的“關(guān)鍵信息”——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）如“十九世紀(jì)八十年代”“猶太少年”等——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）表現(xiàn)出來(lái)。一來(lái)有利于論證自己的論點(diǎn)，讓論據(jù)最大限度地支撐自己的觀點(diǎn);二來(lái)這些信息可以展示你的才華，暗示讀者“我對(duì)這個(gè)問(wèn)題素有研究或是關(guān)注”“我的知識(shí)庫(kù)存十分豐富”。
(四)敘述藝術(shù)化
不論是新穎的事例還是陳舊的事例，我們都要“珍惜”這些在考場(chǎng)上“搜腸刮肚”挖掘出來(lái)的寶貴資源，學(xué)會(huì)藝術(shù)地引用，使之成為亮點(diǎn)。材料要做到精當(dāng)?shù)厝∩岷捅磉_(dá)。精當(dāng)?shù)厝∩峋褪菍W(xué)會(huì)概述材料，摘引關(guān)鍵詞，避免敘述冗沓繁瑣。精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)就是要求在表述材料時(shí)要語(yǔ)言洗煉、筆墨經(jīng)濟(jì)、疏密得當(dāng)，密則密而有致、密不透風(fēng)，疏則生動(dòng)鮮活，疏而不散。
“易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）一個(gè)匈牙利裁判幫助了三個(gè)意大利人，毀滅了無(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。六個(gè)致命的錯(cuò)誤，八年苦練的等待，換來(lái)一個(gè)冠軍夢(mèng)的滑落，僅僅拿到男子花劍團(tuán)體銀牌的葉沖賽后如是說(shuō)
14、我也沒(méi)什么可以給我先生的，我只會(huì)摔跤，我就摔個(gè)“一本”吧。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）柔道冠軍冼東妹回國(guó)的時(shí)候恰逢七夕，她如此表達(dá)對(duì)先生的柔情蜜意
15、表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨;容顏未老，心已滄桑;成就難有，郁悶經(jīng)常;偶感優(yōu)越，袋里緊張;患得患失，暗自神傷;比騾子累，比螞蟻忙;常懷正義，為人伸張;偶爾糊涂，被人當(dāng)槍;捫心自問(wèn)，比民工強(qiáng);因此自勵(lì)，逆風(fēng)飛揚(yáng)。餓不著，吃不胖;人一走，茶就涼;天蒼蒼，野茫茫，浪淘沙，金閃光。啊記者，無(wú)冕之王。
蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）最近在媒體人之間廣為流傳的短信，道盡記者這一職業(yè)的酸甜苦辣
16、幸福是小獅子的尾巴,小獅子追著自己的尾巴跑卻總是追不到。如果小獅子昂起頭來(lái)往前走,幸福的尾巴就會(huì)牢牢跟著小獅子。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）網(wǎng)上流傳的關(guān)于幸福的寓言
17、李詠價(jià)值4億、王小丫是3.5億、崔永元2.1億、周濤1億。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）年《中國(guó)500最具價(jià)值品牌》排行榜上，中央電視臺(tái)以608.51億元的品牌價(jià)值名列第二，“新聞聯(lián)播”和“幸運(yùn)52”主持人李詠分別位居“最具價(jià)值欄目”和“最具價(jià)值主持人”的第一位
18、和平，是對(duì)軍人的最高獎(jiǎng)賞!
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）一位在和平年代度過(guò)了自己戎馬生涯的將軍，雖然沒(méi)能佩上一枚軍功章，卻依舊非常欣慰地說(shuō)出這句話
19、我愛(ài)你，但我更愛(ài)我自己，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)你而傷害我自己。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）歌手戴軍認(rèn)為這句話非常符合自己的戀愛(ài)觀，將其貼在自己的床頭
20、淡泊名利的人往往會(huì)做得更好。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）戴爾公司內(nèi)流行的一句名言
21、只要心里想快樂(lè)，絕大部分人都能如愿以償。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）阿伯拉罕•林肯語(yǔ)
22、善良，賢惠，知書(shū)達(dá)禮，有思想、有品位，懂事，充分信任，相對(duì)自由，有一份穩(wěn)定的收入，沒(méi)有過(guò)多的物質(zhì)欲望，拒絕燈紅酒綠，不對(duì)異性過(guò)分熱情，天真有一點(diǎn)童趣，喜歡讀書(shū)和音樂(lè)，工作能力強(qiáng)，有一技之長(zhǎng)，長(zhǎng)得不能丑，也別太靚;身體健康，并懂得養(yǎng)生之道和基本醫(yī)學(xué)常識(shí);浪漫、有情趣。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）當(dāng)代人娶老婆的所謂“15條金科玉律”，女生們則評(píng)價(jià)說(shuō)：如果男人都按照這個(gè)來(lái)，就全都當(dāng)光棍吧
23、不表現(xiàn)，就不能被發(fā)現(xiàn);不被發(fā)現(xiàn)就不能得到實(shí)現(xiàn)。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）加拿大海外集團(tuán)公司董事長(zhǎng)白寧針對(duì)別人說(shuō)他是個(gè)“表現(xiàn)狂”的回答
24、能夠問(wèn)為什么的能力高于知識(shí)，我們通常將“知識(shí)”粗魯?shù)氐韧凇爸?，其實(shí)“識(shí)”高于“知”。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）著名作家阿城談“知”與“識(shí)”的關(guān)系
25、每一段文明都有它的歷史，不知起源的文明，如同不知生年的人一樣，因?yàn)闊o(wú)根會(huì)惶惑。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）著名考古學(xué)家郭大順如此解釋考古的意義
26、大陸是我的鄉(xiāng)土，但我不在其內(nèi);臺(tái)灣是我的鄉(xiāng)土，但我被見(jiàn)于外。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）著名作家李敖談兩岸分離給他個(gè)人造成的痛苦與無(wú)奈
27、抬頭做夢(mèng)，低頭看路。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）針對(duì)發(fā)生在成都的“造星公司”老總騷擾少女事件，專家如此提醒渴望加入演藝圈成名的少女們
28、青春是一個(gè)可怕的東西：它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)，他們?cè)谖枧_(tái)上做作地說(shuō)著他們記熟的話，說(shuō)著他們狂熱地相信但又一知半解的話。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）米蘭•昆德拉
29、足球是世界的，釣魚(yú)島是我們的。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）為抗議日本對(duì)釣魚(yú)島的染指，中國(guó)球迷在一場(chǎng)有日本隊(duì)比賽的亞洲杯上打出的標(biāo)語(yǔ)
30、只要不是自己投資當(dāng)老板，就永遠(yuǎn)要以打工仔的姿態(tài)對(duì)待工作。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）京華時(shí)報(bào)的創(chuàng)業(yè)者之一譚軍波在報(bào)紙?zhí)幱谏仙龝r(shí)期時(shí)選擇了離開(kāi)，他以上述語(yǔ)言解釋取舍的理由
31、我成功是因?yàn)槲抑驹诔晒?。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）有希望在雅典奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪回一面金牌的賽艇明星閻曉霞如此激勵(lì)自己
32、國(guó)外網(wǎng)絡(luò)公司是大海里的鯊魚(yú)，而我們則是長(zhǎng)江里的鱷魚(yú)。一旦鯊魚(yú)游到了長(zhǎng)江，它們就會(huì)碰上麻煩。因?yàn)?，這里的水已經(jīng)不同了。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）阿里巴巴網(wǎng)站創(chuàng)始人面對(duì)最近涌入的跨國(guó)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如此鼓舞自己
33、從自己的過(guò)失中吸取教訓(xùn)是聰明，從別人的過(guò)失中吸取教訓(xùn)是智慧。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）一位詐騙高手在入獄后寫的懺悔錄里如此寫道，表示自己只有聰明而沒(méi)有智慧
34、在朋友的基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失掉。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會(huì)沒(méi)有生意做。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）一位生意人談做生意與交朋友的關(guān)系
35、栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）華人首富李嘉誠(chéng)年6月28日于汕頭大學(xué)為長(zhǎng)江商學(xué)院近300位EMBA學(xué)生所作的演講中著重提到的一句話
36、不吃飯的女人這世上也許還有好幾個(gè)，不吃醋的女人卻連一個(gè)也沒(méi)有。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）古龍妙語(yǔ)
37、真的普希金不如戲劇普希金更像。
——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）TCL移動(dòng)通信有限公司總經(jīng)理萬(wàn)明堅(jiān)談為什么選演員金喜善作為TCL手機(jī)的形象代言人而不選企業(yè)家
寫作要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）淺談學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話可說(shuō)。為了解決這一難題，我們不妨用劉勰的話說(shuō)“流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如生活，下馬觀花，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，“作文這件事離不開(kāi)生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見(jiàn)觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，我們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法?！笆谥贼~(yú)”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過(guò)觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛(ài)好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語(yǔ)連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來(lái)的。
學(xué)生不僅要關(guān)注生活，而且要博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟?！笨梢?jiàn)廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀?；鸨?，或名著，甚至是廣告。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
只有“行萬(wàn)里路”——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）廣泛深入生活，只有“讀完卷書(shū)”——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作能力提升）博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
《高考作文如何選擇運(yùn)用材料_高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)》由易優(yōu)作文網(wǎng)（www.zequeka.cn）收集整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
- 1 蘇州相城區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 2 蘇州相城區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 3 蘇州相城區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 4 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 5 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 6 蘇州吳江區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 7 蘇州虎丘區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 8 蘇州姑蘇區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 9 蘇州姑蘇區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 10 蘇州高新區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
數(shù)百名學(xué)生高考語(yǔ)文提分20分以上，高考語(yǔ)文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
