最近老有學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)我：“高三了，閱讀理解還是老出錯(cuò)怎么辦？”說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前也頭疼這個(gè)，尤其是語(yǔ)文閱讀題，明明讀懂了，答案卻總是差那么一點(diǎn)。后來(lái)我總結(jié)出一套自己的方法，成績(jī)也慢慢提上來(lái)了。今天就來(lái)跟你們聊聊，高三怎么搞定閱讀理解，別再被它“套路”了。
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先別急著做題，先把文章當(dāng)故事看
很多人一看到閱讀題就急著找關(guān)鍵詞、畫(huà)重點(diǎn)，結(jié)果越看越亂。我以前也這樣，結(jié)果看完一遍啥都沒(méi)記住。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，不如先別急著答題，先把文章當(dāng)成一個(gè)完整的故事或者一段經(jīng)歷來(lái)看。比如小說(shuō)類(lèi)的，試著代入主角的視角，感受他的情緒變化；議論類(lèi)的，就當(dāng)是聽(tīng)一個(gè)人在講他的觀(guān)點(diǎn)。這樣讀完一遍，腦子里自然就有了主線(xiàn)，答題的時(shí)候思路也清晰多了。 全國(guó)優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
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題目其實(shí)都在“重復(fù)說(shuō)話(huà)”
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，很多題目的答案其實(shí)文章里都“暗示”過(guò)，只是換了個(gè)說(shuō)法。比如問(wèn)“為什么主人公會(huì)沉默”，答案可能是“因?yàn)樗庾R(shí)到事情的嚴(yán)重性”，這其實(shí)和文章里他“皺眉、停頓了幾秒”是一回事。所以，做題的時(shí)候別光看字面，要試著理解背后的邏輯。我有個(gè)小習(xí)慣，就是把歷年真題的答案整理出來(lái)，對(duì)比著原文看，慢慢地就摸清了這些“換說(shuō)法”的套路。
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別死記答題模板，先學(xué)會(huì)“拆問(wèn)題”
很多同學(xué)一看到題就開(kāi)始套模板，什么“渲染氣氛、突出主題”一套一套的，結(jié)果答非所問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)在高考題越來(lái)越靈活，模板只能幫你開(kāi)頭，真正得分還得靠具體分析。我的方法是先“拆問(wèn)題”——題目到底在問(wèn)什么？是讓你分析人物心理？還是理解某個(gè)句子的深意？或者是整篇文章的結(jié)構(gòu)安排？先把問(wèn)題搞清楚，再回到文章中找對(duì)應(yīng)的部分，這樣答題才不會(huì)跑偏。
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[3]別怕錯(cuò)，錯(cuò)題才是你真正的老師[/3] <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniform/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn)</a>
高三嘛，刷題是少不了的，但刷題不是目的，復(fù)盤(pán)才是關(guān)鍵。我以前做題老怕錯(cuò)，后來(lái)干脆建了個(gè)“閱讀理解錯(cuò)題本”，每次錯(cuò)的題都記下來(lái)：哪篇錯(cuò)了、為什么錯(cuò)、正確答案是怎么分析的。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)誤都是同一個(gè)原因——比如忽略細(xì)節(jié)、過(guò)度引申、或者理解偏差。把這些點(diǎn)一個(gè)個(gè)過(guò)一遍，比做十套題都管用。
最后，別忘了“語(yǔ)感”也很重要
很多人覺(jué)得閱讀理解就是技巧題，其實(shí)不然。語(yǔ)感，或者說(shuō)對(duì)語(yǔ)言的敏感度，真的很重要。我每天睡前會(huì)讀一小段散文或者小說(shuō)，不為做題，只為培養(yǎng)語(yǔ)感。有時(shí)候就是隨便翻翻，但時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)文字的反應(yīng)快了，理解也更深入了。就像聽(tīng)歌聽(tīng)多了，旋律一響就知道是什么情緒，閱讀也是一樣。
說(shuō)到底，閱讀理解不是靠死記硬背，而是要真正理解文章的邏輯和情感。高三雖然緊張，但只要方法對(duì)了，提分真的不難。希望我的這些小經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒偷侥銈儯矂e太焦慮，一步一步來(lái)，總會(huì)看到進(jìn)步的。加油，我們頂峰見(jiàn)！
