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最近老有學(xué)弟學(xué)妹問我：“高三了，閱讀理解還是老出錯(cuò)怎么辦？”說實(shí)話，我以前也頭疼這個(gè)，尤其是語(yǔ)文閱讀題，明明讀懂了，答案卻總是差那么一點(diǎn)。后來我總結(jié)出一套自己的方法，成績(jī)也慢慢提上來了。今天就來跟你們聊聊，高三怎么搞定閱讀理解，別再被它“套路”了。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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先別急著做題，先把文章當(dāng)故事看

很多人一看到閱讀題就急著找關(guān)鍵詞、畫重點(diǎn)，結(jié)果越看越亂。我以前也這樣，結(jié)果看完一遍啥都沒記住。后來我發(fā)現(xiàn)，不如先別急著答題，先把文章當(dāng)成一個(gè)完整的故事或者一段經(jīng)歷來看。比如小說類的，試著代入主角的視角，感受他的情緒變化；議論類的，就當(dāng)是聽一個(gè)人在講他的觀點(diǎn)。這樣讀完一遍，腦子里自然就有了主線，答題的時(shí)候思路也清晰多了。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

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題目其實(shí)都在“重復(fù)說話”

你有沒有發(fā)現(xiàn)，很多題目的答案其實(shí)文章里都“暗示”過，只是換了個(gè)說法。比如問“為什么主人公會(huì)沉默”，答案可能是“因?yàn)樗庾R(shí)到事情的嚴(yán)重性”，這其實(shí)和文章里他“皺眉、停頓了幾秒”是一回事。所以，做題的時(shí)候別光看字面，要試著理解背后的邏輯。我有個(gè)小習(xí)慣，就是把歷年真題的答案整理出來，對(duì)比著原文看，慢慢地就摸清了這些“換說法”的套路。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。

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別死記答題模板，先學(xué)會(huì)“拆問題”

很多同學(xué)一看到題就開始套模板，什么“渲染氣氛、突出主題”一套一套的，結(jié)果答非所問。其實(shí)現(xiàn)在高考題越來越靈活，模板只能幫你開頭，真正得分還得靠具體分析。我的方法是先“拆問題”——題目到底在問什么？是讓你分析人物心理？還是理解某個(gè)句子的深意？或者是整篇文章的結(jié)構(gòu)安排？先把問題搞清楚，再回到文章中找對(duì)應(yīng)的部分，這樣答題才不會(huì)跑偏。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

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高三嘛，刷題是少不了的，但刷題不是目的，復(fù)盤才是關(guān)鍵。我以前做題老怕錯(cuò)，后來干脆建了個(gè)“閱讀理解錯(cuò)題本”，每次錯(cuò)的題都記下來：哪篇錯(cuò)了、為什么錯(cuò)、正確答案是怎么分析的。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)誤都是同一個(gè)原因——比如忽略細(xì)節(jié)、過度引申、或者理解偏差。把這些點(diǎn)一個(gè)個(gè)過一遍，比做十套題都管用。

最后，別忘了“語(yǔ)感”也很重要

很多人覺得閱讀理解就是技巧題，其實(shí)不然。語(yǔ)感，或者說對(duì)語(yǔ)言的敏感度，真的很重要。我每天睡前會(huì)讀一小段散文或者小說，不為做題，只為培養(yǎng)語(yǔ)感。有時(shí)候就是隨便翻翻，但時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)文字的反應(yīng)快了，理解也更深入了。就像聽歌聽多了，旋律一響就知道是什么情緒，閱讀也是一樣。

說到底，閱讀理解不是靠死記硬背，而是要真正理解文章的邏輯和情感。高三雖然緊張，但只要方法對(duì)了，提分真的不難。希望我的這些小經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒偷侥銈?，也別太焦慮，一步一步來，總會(huì)看到進(jìn)步的。加油，我們頂峰見！

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