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專題07 天津卷作文解析與范文展示

蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）

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2020年高考語(yǔ)文天津卷作文原題 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

“中國(guó)面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國(guó)情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國(guó)面孔”的你和我。

蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）

走過(guò)2020年的春天，你對(duì)“中國(guó)面孔”又有什么新的思考和感悟？請(qǐng)寫一篇文章。

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要求：①自選角度，自擬標(biāo)題 ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯 ③不少于800字 ④不得抄襲，不得套作 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。

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取材的現(xiàn)實(shí)性，貼近生活接地氣。眾所周知，今年春節(jié)以來(lái)，因?yàn)樾鹿诜窝椎乃僚?，改變了中?guó)人很多既定的生活方式和行為習(xí)慣。然而，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，中國(guó)人民卻又能夠眾志成城，全國(guó)上下同心協(xié)力，很快就把來(lái)勢(shì)洶洶新冠病毒控制住了，相對(duì)于有些國(guó)家而言，這的確是個(gè)奇跡。能夠創(chuàng)造奇跡，自然是有原因的，那就是在中華大地依然“是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑‘中國(guó)面孔’的你和我”。2020 年的春天，又讓世界人民看到了中國(guó)人依然還是那副骨子里的“中國(guó)面孔”。作文命題取材現(xiàn)實(shí)，貼近大眾生活，作為天津的考生，當(dāng)然都一樣的親切，一樣有話可說(shuō)。

審題的多元化，拓寬思路立新意。這道作文試題的多元化是由兩個(gè)方面決定的，一是審題時(shí)考生對(duì)“中國(guó)面孔”的不同理解，其立意也不一樣；二是對(duì)“中國(guó)面孔”的思考和感悟不一樣，其立意角度也自然會(huì)出現(xiàn)多樣性?？梢?jiàn)，天津卷作文題頗具拓寬考生寫作思路的功能，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生多角度思考，多元化寫作很有益處。

寫作的情境式，避免套作有真話。近年來(lái)，高考作文試題的情境設(shè)置非常普遍，也是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一道亮麗風(fēng)景。其優(yōu)勢(shì)是寫作境地真實(shí)，寫作任務(wù)明確，便于考生設(shè)身處地展開想象和思考，充分發(fā)揮寫作水平。像其他任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文一樣，今年的天津卷作文為學(xué)生寫作設(shè)置了寫作嚴(yán)密而隨和的寫作情境，不僅僅是“中國(guó)面孔”在全球熱播紀(jì)錄片里火爆場(chǎng)面，而且也是“走過(guò)2020年的春天”的現(xiàn)場(chǎng)，這些都給了考生們說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話的良好環(huán)境。

思維的辯證性，提高認(rèn)識(shí)有深度。“走過(guò)2020年的春天，你對(duì)‘中國(guó)面孔’又有什么新的思考和感悟？”的確給考生很多思辨性。“面孔”有猙獰的，有兇狠的；有和善的，又親切的，“中國(guó)面孔”到底是一副怎么樣的面孔呢？這就引發(fā)了考生們思考和辨析，認(rèn)識(shí)與抉擇。“中國(guó)面孔”也不可能是一副古板呆滯的面孔，也不可能是一副千篇一律的面孔。像這樣能夠引發(fā)考生思辨性的作文題，就不愁找不到有深度的好作文了，也不愁選拔不出優(yōu)秀的人才了。

一句話，今年的天津卷作文題，是一副始終未變的“中國(guó)面孔”，她給人以親切，又給人以內(nèi)涵和深度！

 

【優(yōu)秀范文】

01自信的面孔，大國(guó)的精神

杜甫的走紅，屠呦呦的獲獎(jiǎng)，醫(yī)務(wù)人員的微笑，快遞小哥的奔忙……走過(guò)2020年的夏天，我發(fā)現(xiàn)“中國(guó)面孔”真的不一樣了！洋溢在人民臉上的是自信，展現(xiàn)在世界面前的是大國(guó)的精神！

自信是中國(guó)這個(gè)大國(guó)面孔上最美麗的一筆。國(guó)家有自信，人民才有尊嚴(yán)。心中有自信，臉上才會(huì)有微笑。醫(yī)務(wù)人員與病毒短兵相接，每天與死神擦肩而過(guò)，拖著疲憊的身軀與病魔戰(zhàn)斗。他們的微笑來(lái)自哪里？有奉獻(xiàn)情懷，有樂(lè)觀精神，但歸根結(jié)底有偉大國(guó)家這個(gè)后盾！反觀世界一些國(guó)家的醫(yī)務(wù)人員，辭職者有之，罷工者有之，是他們不夠敬業(yè)嗎？不是，是他們沒(méi)有中國(guó)這樣的大國(guó)精神！中國(guó)面孔，是以作為一個(gè)大國(guó)的自信和大國(guó)的精神為底色的！這是一切自信的源泉，這是一切幸福的基礎(chǔ)！

中國(guó)面孔更是中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)的精神寫照！有精英勞動(dòng)者的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，也不能離開每一個(gè)平凡勞動(dòng)者的血汗！疫情期間快遞小哥在空蕩的街頭穿梭，向人們傳遞溫暖。各行各業(yè)的普通群眾在各自的崗位上盡心盡力，風(fēng)雨無(wú)阻，傳遞著寶貴的正能量！“幸福是奮斗出來(lái)的”，今天所有平凡的勞動(dòng)者都可以自信的生活，有尊嚴(yán)的生活。因?yàn)樵谶@個(gè)國(guó)家，他們才是真正的主人，他們體現(xiàn)著自己的價(jià)值！他們可以挺起胸膛做人，他們是塑造大國(guó)面孔的真正的英雄！

中國(guó)面孔是自信的面孔，是每一個(gè)勞動(dòng)者自信的面孔，也是文化自信的面孔！杜甫走紅并非意外，屠呦呦因?yàn)橹嗅t(yī)藥獲得諾貝爾獎(jiǎng)更是實(shí)至名歸！真正的大國(guó)自信，不是像美國(guó)那樣依靠強(qiáng)權(quán)，更不是像中東那樣依靠金錢，而是依靠自己的文化！中國(guó)文化正在影響世界，世界也在主動(dòng)擁抱中國(guó)文化！2020年中國(guó)與疫情交手的過(guò)程中，中醫(yī)發(fā)揮了巨大的作用，創(chuàng)造了舉世矚目的中國(guó)奇跡！早就有人斷言，21世紀(jì)是中國(guó)文化的世紀(jì)。今天，中國(guó)人正以雄辯的事實(shí)證明這一點(diǎn)！中國(guó)文化的天道信仰、大同理想、民本主義、家國(guó)情懷、仁義精神在全球語(yǔ)境中可以為人類走出文明困境提供中國(guó)方案！中國(guó)文化必將在自信的大國(guó)面孔上大放光輝！

中國(guó)面孔是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民用奮斗的精神和偉大的理想鑄就的自信面孔，有強(qiáng)大的國(guó)家后盾，有深厚的文化底蘊(yùn)。所以，展現(xiàn)的是真正的大國(guó)精神、大國(guó)氣度和大國(guó)胸懷，展現(xiàn)的也是人民的自信、勞動(dòng)的自信和文化軟實(shí)力的自信！

 

02別樣的中國(guó)面孔

提到影響力出海的“中國(guó)面孔”，李子柒是一個(gè)繞不開的存在。這位90后的四川姑娘，短視頻創(chuàng)作者，制衣做飯、釀酒刺繡，可謂樣樣精通，她用鏡頭記錄鄉(xiāng)村生活的方式，在海外圈粉無(wú)數(shù)，意外地成就了某種“文化輸出”。

李子柒出圈走紅后，爭(zhēng)議也紛至沓來(lái)。在質(zhì)疑者看來(lái)，這張清新脫俗的東方臉，并不能代表農(nóng)民的形象；她鏡頭下的田園牧歌，更不是農(nóng)村的真實(shí)寫照。

如果你有農(nóng)村生活的經(jīng)驗(yàn)，那么一定會(huì)贊同這種觀點(diǎn)。因?yàn)檎鎸?shí)的農(nóng)村，是有些土味的。對(duì)臉朝黃土背朝天的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式，既不詩(shī)意，也不浪漫，反而是一種體力上的重負(fù)。在那些人口流失的空巢村莊，找到李子柒一樣的年輕人，都是無(wú)比困難的。

從農(nóng)村的角度看，李子柒是個(gè)“局外人”；從李子柒自身講，她首先是個(gè)短視頻創(chuàng)業(yè)者。所以，她的鏡頭帶著美顏和濾鏡，故事背景和主題經(jīng)過(guò)了精心的編排，每一幀定格下來(lái)都是可以當(dāng)桌面背景的唯美畫面。這種浪漫化的敘事，目標(biāo)受眾指向在五環(huán)內(nèi)，而非農(nóng)村。

但即便如此，李子柒卻成了文化輸出的代表，在中西文化巨大差異的前提下，她讓海外網(wǎng)友對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)土饒有興趣。她的故事被寫進(jìn)試卷，還被官方特聘為農(nóng)民豐收節(jié)推廣大使。

這種偶然的火爆，一個(gè)原因在于，在文化交流傳播的過(guò)程中，李子柒是個(gè)體式的。她就是個(gè)網(wǎng)紅博主，她的鏡頭內(nèi)容經(jīng)過(guò)了精心修飾，但并未給自己設(shè)定一個(gè)文化輸出的動(dòng)機(jī)。在這個(gè)意義上，這個(gè)“中國(guó)面孔”是足夠真實(shí)的，沒(méi)有功利元素，沒(méi)有主題先行的局限。

更重要的是，她記錄下的農(nóng)村生活，盡管和實(shí)際情況不符，但這種田園牧歌，的確是人們期望的一種浪漫式田園想象。陶淵明寫：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；而在農(nóng)民也可以活得精致這件事上，李子柒同樣提供了一種可能性。

能夠廣泛傳播的“中國(guó)面孔”，一定有區(qū)別于異域的中國(guó)特色。在中國(guó)特色之外，它同樣應(yīng)該包含某種人類共通的情感元素。比如，全球熱播紀(jì)錄片中杜甫代表的家國(guó)情懷，比如榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦代表的科研奉獻(xiàn)精神。而李子柒代表的，則是對(duì)美好生活的愿景。

民族的，就是世界的。從這個(gè)意義上來(lái)講，那些具有世界性的“中國(guó)面孔”，在中西文化碰撞中才能更容易被記住。

03角落里的中國(guó)面孔

我是山東人，長(zhǎng)著一張山東臉，走到哪兒都容易被認(rèn)出來(lái)，就算偶爾沒(méi)被認(rèn)出來(lái)，只要一開口說(shuō)話，就有人說(shuō)，“您是山東人吧？”每每聽(tīng)到，總?cè)滩蛔∠胝颐骁R子照照看，自己還是不是山東人。
前不久的一天，我真的勇敢地站在了浴室鏡子前，我保證這么多年我是第一次如此認(rèn)真地看自己，就是想弄清楚，山東人的面孔有什么特別之處。得到的結(jié)論是，除了國(guó)字臉、顴骨稍微有些高之外，也沒(méi)什么特別的，繼而想到，看臉，其實(shí)是次要的，主要人們還是想透過(guò)面孔看到一個(gè)人或者一個(gè)地方的人的性格吧。
我有幾位河南朋友，或是因?yàn)橥瑢購(gòu)V義上中原的緣故，見(jiàn)到這幾位朋友，總是讓我覺(jué)得親切，去河南旅游，更像是到了老家一樣。河南口音里帶著一種戲劇化的“哭腔”，每每聽(tīng)到河南話、看到河南面孔，都忍不住想到，這都是歷史與文化啊！自豪與苦難摻雜在一起的文化，積淀成面孔上豐富、細(xì)膩的表情，讓人一目了然。
我辨認(rèn)山東、河南、東北面孔在行，基本不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，但其他省的人長(zhǎng)什么樣，還只停留在模糊的概念上，如果問(wèn)我“中國(guó)面孔”是什么樣子，還真給不出清晰的描述。
山東衛(wèi)視做過(guò)一檔名為《中國(guó)面孔》的綜藝節(jié)目，用兩個(gè)思路來(lái)呈現(xiàn)“中國(guó)面孔”，一是提取了曾在紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)播出的中國(guó)形象宣傳片中出現(xiàn)的人物面孔，他們是劉翔、姚明、鄧亞萍、袁隆平、楊利偉等，二是從現(xiàn)實(shí)生活中尋找800名與秦俑相似的面孔拆分組合……最后通過(guò)熒屏給出來(lái)的“中國(guó)面孔”，看上去像那么回事，但我沒(méi)法說(shuō)服自己，接受這一張通過(guò)技術(shù)合成出來(lái)的臉。
究竟什么才是“中國(guó)面孔”？前兩天在社交媒體上，看到了一組照片，照片拍攝的是一些坐在不同角落里的人，有擺攤的鎖匠，有賣西瓜的攤販，有坐公園一角閑聊的中年人，有無(wú)所事事靠著商店櫥窗休息的人……這組照片讓我覺(jué)得震撼，震撼的原因是，圖片里每個(gè)人的表情都極平靜，通過(guò)他們的面孔，不用再有任何講述，我都能看到他們的故事與生活。
記憶里最深刻的一張“中國(guó)面孔”，是1991年解海龍拍攝的《大眼睛》，就是希望工程的代言人，那個(gè)名字叫蘇明娟的小女孩。后來(lái)幾乎沒(méi)有任何一張面孔，能像《大眼睛》帶來(lái)如此震撼的沖擊力了。我在想，是不是因?yàn)楹髞?lái)的這些年，時(shí)代實(shí)在過(guò)于波瀾壯闊，信息更迭得實(shí)在太快，容易讓一個(gè)人的面孔變小、變模糊，容易被遺忘？
把一個(gè)國(guó)家的人的面孔具體到一個(gè)人的面孔上，這太難了。相對(duì)而言，記住一群人的面孔就簡(jiǎn)單些，比如那組“角落里的人”圖片，我覺(jué)得，那就是一張張真實(shí)的“中國(guó)面孔”，看到他們，也就看到了所有人。

 

04中國(guó)面孔組圖

（一）

他，是一名院士。

2003年，作為中國(guó)抗擊非典的領(lǐng)軍人物，他在SARS猖獗的非常時(shí)期，始終戰(zhàn)斗在醫(yī)療的最前線。他因功勛卓著，榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/span>

2004年，他被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2003年度”十大人物之一。

2009年，他作為100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物之一，受到中共中央全體常委領(lǐng)導(dǎo)同志的親切接見(jiàn)。

2020年1月18日，他的一張照片突然刷屏。

在高鐵餐桌前，他花白的頭發(fā)，厚厚的眼鏡，頭靠在椅背，在疲倦的神情中沉睡。

這一天，本是周六，休息日。但他從深圳出發(fā)，連夜趕赴的地點(diǎn)是武漢。

彼時(shí)的武漢，正是新冠疫情最兇險(xiǎn)之際。

這一年，他84歲。

這個(gè)人，名叫鐘南山。

這張照片，是中國(guó)面孔。

它的標(biāo)題是——“國(guó)士擔(dān)當(dāng)”。

（二）

他，是一名軍人。

1998年1月，他和其他13位空軍優(yōu)秀飛行員一起，成為中國(guó)第一代航天員。

2003年10月25日，他乘長(zhǎng)征二號(hào)火箭運(yùn)載的神州五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，成為第一個(gè)進(jìn)入太空的中國(guó)公民。

隨后，一張照片，出現(xiàn)在各大媒體的頭版醒目位置。

他身穿航空服，目光堅(jiān)毅，揮手示意。

在他的身后，是鮮艷的五星紅旗。

這一年，他38歲。

這個(gè)人，名叫楊利偉。

這張照片，是中國(guó)面孔。

它的標(biāo)題是——“勇士出征”。

（三）

她，是一名學(xué)生。

因?yàn)楸娝苤脑?，我?guó)今年的高考時(shí)間，往后延遲了一個(gè)月。

而在這一個(gè)月里，南方普降大雨，洪水沖垮了橋梁、房屋，以及人民平靜的生活。

北京新發(fā)地又突發(fā)疫情，高危地區(qū)封城、封村，首都人民的安危，牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。

有人說(shuō)，今年高考考生太難啦！他們“生于非典”，“考于新冠”。

人們難掩對(duì)這屆考生的同情之心。本來(lái)，年輕一代能不能像他們的父輩那樣，能吃苦，敢抗壓，已很令人憂慮。而今年的大災(zāi)大難，接踵而來(lái)，沖擊和考驗(yàn)著學(xué)子們的心理承受能力。

這屆學(xué)生，還好嗎？人們不禁在心里，發(fā)出靈魂追問(wèn)。

7月8日，湖南長(zhǎng)沙一中考點(diǎn)第一個(gè)沖出來(lái)的女孩，在眾考生與家長(zhǎng)面前，接連表演兩個(gè)一字馬，從而走紅網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)上流傳著那張定格的一字馬照片，女孩身著鮮艷的紅汗衫，一躍而起，伸展雙臂，笑容燦爛，充滿自信。

這一年，她18歲。

這個(gè)人，叫羅子欣。

這張照片，是中國(guó)面孔。

它的標(biāo)題是——“后浪來(lái)了”。

 

2019年高考語(yǔ)文天津卷作文原題

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。

——方志敏

國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分。

——陶行知

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。

——黃大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

【審題解析】

本題考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，重點(diǎn)考查在具體語(yǔ)言情境中運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力，綜合體現(xiàn)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的素養(yǎng)，滲透著立德樹人的教育理念。

2019年高考天津卷的作文，形式上采用的是傳統(tǒng)的材料作文，列舉了三則材料，要求寫讀后的思考和感悟。在審題上不設(shè)障礙，注重對(duì)學(xué)生思想境界、人生觀、價(jià)值觀的考查，意在為國(guó)家選拔具有大視野、大格局、大情懷的有志青年。材料以“愛(ài)國(guó)情懷”為主題，啟迪考生體悟愛(ài)國(guó)主義精神內(nèi)涵，深入思考個(gè)人與國(guó)家、民族、人類的關(guān)系，感受理想信念對(duì)引領(lǐng)新時(shí)代青年接續(xù)奮斗的重大意義，很好地體現(xiàn)了“立德樹人”的命題方向。

第一則，選取的是作為革命家的方志敏堅(jiān)信中國(guó)有光明的前途的話，表達(dá)了即使在國(guó)家最凋敝貧窮的時(shí)刻也要堅(jiān)信未來(lái)會(huì)更好，表現(xiàn)的是方志敏一顆火熱的愛(ài)國(guó)之心。第二則，選取的是教育家陶行知的名言，直接點(diǎn)出“愛(ài)國(guó)”二字。第三則，選取的是科學(xué)家黃大年的入黨申請(qǐng)，表達(dá)了他希望把自己這朵小浪花融入國(guó)家發(fā)展大局的熱望。正因?yàn)橛羞@份將小我融入大我的愛(ài)國(guó)情，才有他歸國(guó)后的努力拼搏，才有他后來(lái)所取得的一系列重大科技成果。

綜合三則材料，可知關(guān)鍵詞是“愛(ài)國(guó)”“小我融入大我”等，要挖掘其意義，結(jié)合實(shí)際談自己的體會(huì)。

【參考立意】

（1）天下興亡，匹夫有責(zé)；（2）心懷天下，無(wú)懼無(wú)憂；（3）你若奉獻(xiàn)，你必永恒；（4）孤芳自賞不是春，姹紫嫣紅春滿園；（5）先立乎其大者，則其小者不能奪也；（6）立志愛(ài)國(guó)，堅(jiān)不可摧；（7）愛(ài)國(guó)，美其美，憂其憂。

總之，只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的遼闊、山一樣的巍峨。寫作時(shí)可從小處入手，以小見(jiàn)大，如此方能言之有物，彰顯個(gè)性與文采。

【優(yōu)秀范文】

我把自身融進(jìn)祖國(guó)的江河

一抔土只有融進(jìn)巍峨的泰山，才能享受五岳至尊的光環(huán)；一朵浪花只有融入奔騰的江河，才能感受江河寬廣的胸懷；一個(gè)人只有把自己融入偉大祖國(guó)的懷抱，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

火爆熒屏的《戰(zhàn)狼Ⅱ》讓我們知道國(guó)家在每個(gè)人心中的分量，異國(guó)他鄉(xiāng)，國(guó)家就是我們心目中的方向。習(xí)近平總書記在視察南開大學(xué)時(shí)曾指出：“只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！睕](méi)有國(guó)，哪有家；沒(méi)有家，哪有我。只有我們每個(gè)人把自己融進(jìn)祖國(guó)，國(guó)家才能夠富強(qiáng)，而我們自身的價(jià)值才能夠得以實(shí)現(xiàn)。

“允公允能，日新月異”是南開大學(xué)創(chuàng)辦人嚴(yán)修先生與南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓先生為南開大學(xué)制定的校訓(xùn)。而這八個(gè)字中的“允公”，指的是“大公”，即要為社會(huì)謀福利，為民眾謀幸福，為國(guó)家謀未來(lái)。正是在這種精神的感召下，一代代南開學(xué)子把自己與時(shí)代、與民族、與國(guó)家緊密地聯(lián)系在一起，成為時(shí)代變革的弄潮兒，成為時(shí)代進(jìn)步的引領(lǐng)者。

猶記得南開校友、敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言。周恩來(lái)總理一生為民族的獨(dú)立、國(guó)家的富強(qiáng)奔走奮斗，鞠躬盡瘁，死而后已，從來(lái)沒(méi)有計(jì)較過(guò)個(gè)人的得失，直到去世之前，心中依舊想著國(guó)家、想著人民，展示出了一位中國(guó)共產(chǎn)黨人的高尚情操，是我們年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣。

還記得2017年7月的一天，一位老人，一身戎裝，坐在輪椅上，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平給他佩戴上了象征著軍人最高榮譽(yù)的“八一勛章”。這時(shí)，老人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮深深震撼了在場(chǎng)的人們，他就是年近百歲、人稱中國(guó)“核司令”的程開甲院士。程開甲院士早年畢業(yè)于浙江大后來(lái)在李約瑟的推薦下，投到了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主玻恩的門下，從事研究工作。1950年，他婉拒導(dǎo)師玻恩的挽留，毅然回到一窮二白的祖國(guó)!他回國(guó)后多次改變研究方向，這在學(xué)術(shù)界是非常罕見(jiàn)的。有人疑惑，問(wèn)他原因，他的回答只有四個(gè)字：國(guó)家需要!正是程老一次次地為了祖國(guó)需要改變研究方向，正是他一次次地不計(jì)較小我的得失，把自己融入祖國(guó)這個(gè)大家庭之中，才有了我國(guó)日益牢固的國(guó)防力量，才有了國(guó)家的日益強(qiáng)盛。

18歲的我們，風(fēng)華正茂；18歲的我們，也正處在人生中一個(gè)關(guān)鍵的十字路口。馬上要步入大學(xué)的我們，即將迎來(lái)新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)，但是無(wú)論何時(shí)，只要心中想著國(guó)家，把自己與祖國(guó)緊緊相連，那么即便未來(lái)遇到再大的困難，也定能克服，無(wú)往而不勝。

【點(diǎn)評(píng)】

本文開頭運(yùn)用了排比的修辭手法，讀起來(lái)有一定的氣勢(shì)，另外也非常自然地點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)：一個(gè)人只有把自己融入偉大祖國(guó)的懷抱，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。作者通過(guò)火爆熒屏的《戰(zhàn)狼Ⅱ》與習(xí)近平總書記在南開大學(xué)的重要講話，闡述了小我與大我之間的關(guān)系，看得出作者善于觀察生活，思考生活。同時(shí)，結(jié)合南開大學(xué)的校訓(xùn)，舉例具有天津的本土特色。緊接著舉了周恩來(lái)總理與程開甲院士的例子——他們不計(jì)較個(gè)人得失，始終以國(guó)家需要為重，將文章的議論推向高潮。最后反觀當(dāng)下，想到18歲的“我們”如何與祖國(guó)緊密聯(lián)系。全文語(yǔ)言流暢，層次分明，緊密聯(lián)系社會(huì)與生活實(shí)際，關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)，語(yǔ)言邏輯較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的可讀性。

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