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前幾天剛送走一個學(xué)生家長，她愁眉苦臉地問我：“老師，孩子五年級了，寫作文還是像擠牙膏似的，一句一句往外蹦，咋辦?。俊蔽衣犃诵睦镆痪o，這不就是很多家長的共同煩惱嘛。其實寫作文這事，真不是靠背幾篇范文、記幾個好詞好句就能解決的。尤其五年級第一單元，主題多是寫人、寫事，更需要孩子有觀察、有感受、有表達(dá)。

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今天就來和大家聊聊這個單元的寫作小竅門，都是我?guī)О噙@些年總結(jié)出來的“實戰(zhàn)經(jīng)驗”，不一定高大上，但保證實用。

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先說說這個單元的作文主題吧

五年級第一單元的作文題目，通常是“介紹一個人”或者“記一件難忘的事”?？雌饋硗唵危⒆觽儗懫饋砣菀着芷?。比如寫媽媽，就是“媽媽很溫柔、很勤勞、每天給我做飯”，一點細(xì)節(jié)都沒有。寫難忘的事，就是“我摔了一跤”“我得獎了”，沒有過程，也沒有情緒。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）

其實，寫作文最怕的就是“泛泛而談”。要想寫得好，就得“以小見大”，用細(xì)節(jié)打動人心。比如寫媽媽，可以寫她每天早上五點半悄悄起床，輕手輕腳地?zé)崤Ｄ?、切水果，怕吵醒你，連冰箱門都輕輕拉。這樣的畫面，比一百句“媽媽愛我”都有力量。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀

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開頭別太“正式”，來點生活氣息

很多孩子一寫作文就喜歡用“在我的記憶中”“每個人心中都有一個難忘的人”，這種開頭太老套了，讀者一看就想翻頁。不如換個方式，從一個具體的場景入手。 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”

比如：“那天早上我賴床，媽媽掀開我的被子，我迷迷糊糊看到她眼角的皺紋，突然覺得她老了好多?！边@樣的開頭，畫面感強(qiáng)，也容易引起共鳴。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

再比如寫事的作文，可以從一個聲音、一個動作切入：“‘啪！’我手一滑，玻璃杯摔在地上，碎成一片。”這樣一下子就把人帶進(jìn)去了。

中間要有“情緒起伏”，別平鋪直敘

很多孩子寫作文，就是按時間順序從頭講到尾，沒有情緒變化，讀起來就像記流水賬。其實，好的作文要有“起承轉(zhuǎn)合”，有情緒的高低起伏。

比如寫一次失敗的比賽，不能只寫“我輸了，我很傷心”，而要寫出當(dāng)時的心情變化：從信心滿滿到緊張，從緊張到失誤，從失誤到失落，再到最后的反思和成長。

這樣寫出來，讀者才能感同身受，也更容易打動老師。

結(jié)尾別喊口號，來點“真實感受”

最后說說結(jié)尾。很多孩子寫完事以后，喜歡來一句“這件事讓我明白了……”然后接個大道理。比如“讓我明白了母愛的偉大”“讓我學(xué)會了堅持”。這種結(jié)尾太套路，像是在背課文。

其實，結(jié)尾可以更生活化一點，比如：“那天晚上我偷偷給媽媽發(fā)了條微信：‘媽，我愛你?！亓藗€笑臉，我眼眶有點濕?！边@樣寫，真實又有溫度。

或者寫事的結(jié)尾：“現(xiàn)在每次跑步，我都會想起那次摔跤。不是因為疼，而是因為站起身來的那一刻，我知道自己真的長大了?！边@樣的結(jié)尾，有回味，也有力量。

寫作文這件事，真的不用太著急。寫作能力的提升是一個慢慢積累的過程，靠的是觀察生活、體驗情感、表達(dá)真實。與其讓孩子背范文，不如陪他多讀幾本書、多聊聊天、多寫寫日記。

如果你家孩子也在為作文發(fā)愁，不妨從今天開始，試著讓他寫寫身邊的小事，比如“爸爸早上做早餐的樣子”“媽媽下班回家時的表情”“一次失敗的嘗試”……慢慢你會發(fā)現(xiàn)，他筆下的世界，越來越有溫度了。

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