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笑話 1：《沒寫作業(yè)的 “理由”》

小明放學(xué)回家，媽媽問：“今天老師批評你了嗎？”小明低著頭說：“批評了，因?yàn)槲覜]寫語文作業(yè)，但是老師讓我補(bǔ)寫。”媽媽愣住了：“沒寫作業(yè)和老師讓你補(bǔ)寫，怎么是‘但是’呢？”小明撓撓頭：“那應(yīng)該用什么呀？” 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

錯因小提示：“沒寫作業(yè)” 是 “老師讓補(bǔ)寫” 的原因，應(yīng)該用 “因?yàn)椤?所以…”，而不是表轉(zhuǎn)折的 “但是”～ 正確說法是：“因?yàn)槲覜]寫語文作業(yè)，所以老師讓我補(bǔ)寫。” 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀

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笑話 2：《“長不高” 的蔬菜》

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媽媽端來青菜：“小剛，快吃蔬菜，只有吃蔬菜，才能長得高哦！”小剛噘著嘴反駁：“不對！只有我不吃蔬菜，才能長得高！你看隔壁浩浩，他就不吃青菜，比我高半頭呢！”媽媽哭笑不得：“你這關(guān)聯(lián)詞用反啦！” 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀

錯因小提示：“吃蔬菜” 是 “長得高” 的輔助條件，需用 “只有… 才…” 表正確邏輯，小剛把條件和結(jié)果弄反了，變成 “不吃蔬菜才能長高”，不符合實(shí)際哦～ 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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笑話 3：《作文里的 “奇怪天氣”》 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

小紅寫作文《我的周末》：“如果今天是晴天，所以爸爸帶我去放風(fēng)箏。風(fēng)箏飛得很高，雖然我很開心，而且爸爸也笑了?！崩蠋熍臅r畫了好多圈：“小紅，你的關(guān)聯(lián)詞‘打架’啦！”

錯因小提示：“今天是晴天” 和 “去放風(fēng)箏” 是因果關(guān)系，該用 “因?yàn)椤?所以…”，不是 “如果… 所以…”；“我開心” 和 “爸爸笑” 是遞進(jìn)關(guān)系，該用 “不但… 而且…”，不是 “雖然… 而且…”～

笑話 4：《“不會錯” 的算術(shù)題》

數(shù)學(xué)課上，老師問：“小明，5+7 等于多少？”小明站起來說：“因?yàn)槲易蛱焖氵^ 5+6=11，但是 5+7 就等于 12！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“答案對了，但理由不對哦～”

錯因小提示：“5+6=11” 和 “5+7=12” 是遞進(jìn)（后者比前者多 1），不是轉(zhuǎn)折，該用 “因?yàn)?5+6=11，所以 5+7=12”（因果），或 “不但 5+6=11，而且 5+7=12”（遞進(jìn)），不能用 “但是”～

笑話 5：《遲到的 “假設(shè)”》

小剛遲到了，老師問：“你為什么遲到？”小剛說：“雖然我今天起晚了，就遲到了。而且路上堵車，所以我跑得飛快?！崩蠋煙o奈地說：“你把‘因?yàn)椤浴m然’‘但是’全弄混啦！”

錯因小提示：“起晚了” 是 “遲到” 的原因，該用 “因?yàn)椤?所以…”；“路上堵車” 和 “跑得飛快” 是轉(zhuǎn)折（堵車本會更晚，但他跑得快），該用 “雖然路上堵車，但是我跑得飛快”～

通過以上病句糾錯和趣味笑話，孩子能更直觀地理解 “關(guān)聯(lián)詞語要符合邏輯關(guān)系”，避免再犯 “關(guān)聯(lián)詞用錯，句子‘鬧笑話’” 的問題～

再擴(kuò)充5個用錯關(guān)聯(lián)詞語的笑話

我會結(jié)合小學(xué)生熟悉的生活場景，如早餐時光、寫作業(yè)、上學(xué)路等，設(shè)計 5 個新的關(guān)聯(lián)詞語誤用笑話，每個笑話都明確指出錯因，讓孩子在趣味中掌握正確用法。

笑話 6：《不想吃雞蛋的 “歪理”》

媽媽把煮雞蛋放到小明碗里：“快吃雞蛋呀，因?yàn)槌噪u蛋能補(bǔ)充營養(yǎng)，所以會長得壯！”小明推著碗搖頭：“不對不對！雖然吃雞蛋能長高，所以我不想吃 —— 我想當(dāng)班級里最‘小巧’的同學(xué)！”媽媽笑著戳他的額頭：“關(guān)聯(lián)詞都被你說‘亂’啦！”

錯因小提示：“吃雞蛋能長高” 和 “不想吃” 是轉(zhuǎn)折關(guān)系，該用 “雖然吃雞蛋能長高，但是我不想吃”；而 “吃雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)” 和 “長得壯” 才是因果關(guān)系，不能把 “雖然” 和 “所以” 混在一起用哦～

笑話 7：《抄作業(yè)的 “錯誤搭配”》

小剛偷偷抄同桌的數(shù)學(xué)作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問：“你為什么抄作業(yè)？”小剛小聲說：“只要我抄完作業(yè)，才能不被您批評呀！我昨天忘寫了，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)交作業(yè)，而且就抄了兩道題……”老師無奈嘆氣：“先不說抄作業(yè)不對，你的關(guān)聯(lián)詞先‘錯’啦！”

錯因小提示：“抄完作業(yè)” 和 “不被批評” 是條件關(guān)系，正確搭配是 “只有… 才…”（必要條件）或 “只要… 就…”（充分條件），不能說 “只要… 才…”；“忘寫作業(yè)” 和 “想快點(diǎn)交” 是因果關(guān)系，該用 “因?yàn)椤?所以…”，不是 “因?yàn)椤?而且…”～

笑話 8：《忘帶紅領(lǐng)巾的 “糊涂話”》

小美背著書包沖進(jìn)教室，班長攔住她：“你沒帶紅領(lǐng)巾，要被扣分啦！”小美喘著氣說：“因?yàn)槲以缟现背鲩T，而且媽媽沒提醒我，所以我忘帶了…… 不對，是‘因?yàn)槲彝鼛Ъt領(lǐng)巾，而且老師讓我回家拿’！”班長笑著說：“你把‘所以’和‘而且’弄反啦！”

錯因小提示：“著急出門、媽媽沒提醒” 是 “忘帶紅領(lǐng)巾” 的原因，該用 “因?yàn)椤?所以…”（因?yàn)槲抑背鲩T，媽媽又沒提醒，所以我忘帶了）；“忘帶紅領(lǐng)巾” 和 “老師讓回家拿” 也是因果關(guān)系，不能用表遞進(jìn)的 “而且” 哦～

笑話 9：《洗碗打碎碗的 “慌張?jiān)挕薄?/p>

媽媽在做飯，讓小麗幫忙洗碗：“小心點(diǎn)，別打碎碗呀！”小麗洗完碗，低著頭跑過來：“媽媽，如果我?guī)湍赐?，但是我打碎了一個小花碗…… 我不是故意的！”媽媽摸了摸她的頭：“知道你是好心，但關(guān)聯(lián)詞用錯啦！”

錯因小提示：“幫媽媽洗碗” 和 “打碎碗” 是轉(zhuǎn)折關(guān)系（本來想幫忙，卻出了小意外），該用 “雖然… 但是…”（雖然我?guī)湍赐耄俏掖蛩榱艘粋€小花碗），不能用表假設(shè)的 “如果… 但是…”，兩者搭配不成立哦～

笑話 10：《玩游戲輸了的 “執(zhí)念”》

小明和小亮玩彈珠，小明輸了，噘著嘴說：“不公平！只有我再玩一次，就能贏你！剛才是因?yàn)槲覜]瞄準(zhǔn)，但是我這次肯定行！”小亮笑著說：“先改對關(guān)聯(lián)詞，我就陪你再玩！”

錯因小提示：“再玩一次” 和 “能贏” 是充分條件（滿足 “再玩一次” 這個條件，就有贏的可能），該用 “只要… 就…”（只要我再玩一次，就能贏你），不能說 “只有… 就…”；“沒瞄準(zhǔn)” 和 “這次肯定行” 是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用 “雖然… 但是…” 才對～

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