草木含情，考點好懂 ——《宗璞散文》中學(xué)生備考書單
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小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
宗璞的散文，簡直是咱們中學(xué)生的 “語文備考寶藏”！平時做閱讀題常卡殼的 “手法分析”“情感理解”“句子含義”，翻這本書都能找到答案 —— 比如《紫藤蘿瀑布》是好多地方中考模擬題的 “常客”，《哭小弟》也常出現(xiàn)在高考練習(xí)題里。下面我就按書中的六輯，把每篇的考點和做題方法講明白，讓大家既能讀美文，又能練做題！ 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
第一輯：花語 —— 學(xué) “托物言志”，輕松應(yīng)對手法題 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
咱們常碰到的考點：做閱讀時，總被問 “作者寫花 / 草是為了啥”“這個意象有啥意思”“作者的心情怎么變的”？這一輯的文章全是 “用花草說人生”，剛好教咱們怎么答這類題。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
必看篇目 + 做題方法
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1.《紫藤蘿瀑布》—— 中考常考的 “托物言志 + 主旨題” 模板 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
??？紗栴}：作者為啥說 “生命的長河是無止境的”？結(jié)合紫藤蘿的描寫說說這句話的意思。（2023 年江蘇蘇州中考模擬題就考過類似的） 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
?一步一步拆答案：
① 先找 “花的變化”：文中說紫藤蘿以前長得稀稀拉拉（其實是對應(yīng)作者家遇到的困難），現(xiàn)在開得像瀑布一樣密（象征生命又活過來了）—— 這是自然里 “枯了又榮” 的規(guī)律；
② 再想 “作者想說啥”：作者看到花，就明白 “自己遇到的不幸不算啥，生命本來就是一直往前的”，想告訴我們 “碰到難事兒別慌，要學(xué)著面對，有希望”；
③ 最后扣考點：這種 “寫花說人生” 的方法就是 “托物言志”，能讓大道理不空洞，讀著也有畫面感，答題時把這一點加上，分就多了。
2.《丁香結(jié)》—— 中考 “意象創(chuàng)新題” 怎么答？
??？紗栴}：古人說 “丁香結(jié)是愁緒”，宗璞卻覺得 “結(jié)解不完”，她這么說有啥深意？（2022 年山東濟南中考題改編）
?一步一步拆答案：
① 先對比 “老說法和新解讀”：古人看丁香結(jié)，總覺得是 “心里的愁沒解開”；但宗璞覺得 “丁香結(jié)就像生活里的小麻煩”；
② 再想 “道理”：她說 “結(jié)解不完”，不是抱怨麻煩多，而是承認 “人生本來就有不完美”，反而覺得 “有麻煩的人生才有意思”；
③ 最后扣考點：這就是 “個性化解讀意象”，答題時要說出 “作者的想法和古人不一樣在哪，又藏著啥生活態(tài)度”，符合中考 “讓咱們有自己理解” 的要求。
第二輯：風(fēng)景 —— 借景抒情題，跟著這輯學(xué)
咱們常碰到的考點：做閱讀時，總被問 “這段景物描寫好在哪”“作者寫風(fēng)景是想表達啥”？高考還愛考 “寫過去的風(fēng)景和現(xiàn)在有啥關(guān)系”，這一輯的文章全能教咱們。
必看篇目 + 做題方法
1.《廢墟的召喚》—— 高考 “挖深層意思” 的題怎么答？
?常考問題：作者看圓明園廢墟，為啥既盯著 “斷墻”，又喊 “要喚醒現(xiàn)在的人”？（2022 年浙江高考模擬題）
?一步一步拆答案：
① 先想 “廢墟是啥意思”：圓明園的斷墻殘垣，是以前中國受欺負的見證（象征歷史的痛），也是咱們不能忘的文化記憶；
② 再想 “為啥要喚醒現(xiàn)在的人”：作者不是光難過，而是想讓咱們 “從歷史里學(xué)教訓(xùn)，現(xiàn)在要好好保護文化，讓國家更好”；
③ 最后扣考點：這類題要答 “歷史層 + 現(xiàn)實層 + 作者想讓咱們做啥”，這篇的 “廢墟→歷史→現(xiàn)在” 思路，記下來就能套用到其他題里。
2.《西湖漫筆》—— 中考 “景物描寫效果題” 的滿分思路
??？紗栴}：作者寫西湖的 “綠”，從 “靈隱寺的蒼翠” 寫到 “九溪的溫潤”，這么寫有啥好？（2023 年湖北武漢中考題）
?一步一步拆答案：
① 先找 “用了啥感官”：“蒼翠” 是用眼睛看（寫綠得濃），“溫潤” 是像摸著手一樣（寫綠得軟），多感官寫能讓 “綠” 更真實，像咱們自己去了西湖；
② 再想 “作者的心情”：剛看到靈隱寺的綠，作者是 “哇好震撼”，到了九溪又覺得 “好溫柔”，心情跟著綠的變化走；
③ 最后扣考點：答題時要答 “用了啥角度 + 寫了啥內(nèi)容 + 體現(xiàn)了啥情感”，這就是中考 “景物題” 的標(biāo)準(zhǔn)答法。
第三輯：心念 —— 細節(jié)題、人物題，看這輯就夠
咱們常碰到的考點：做閱讀時，總被問 “這個小細節(jié)能看出人物啥特點”“作者沒直接哭，為啥讓人覺得難過”？這一輯專寫身邊人、身邊事，細節(jié)里全是考點。
必看篇目 + 做題方法
1.《哭小弟》—— 高考 “細節(jié)藏情題” 怎么答不丟分？
?常考問題：文中總寫小弟 “說自己忙”“生病了還想著工作”，這些細節(jié)能看出小弟是啥人？（2021 年全國新課標(biāo)高考模擬題）
?一步一步拆答案：
① 先析 “細節(jié)里的特點”：“總說忙” 說明小弟工作很認真、負責(zé)（他是搞航空的，責(zé)任大）；“生病還想工作” 說明他就算難受，也不放棄自己的事，特別執(zhí)著；
② 再想 “情感咋體現(xiàn)”：作者沒喊 “我好難過”，但寫這些小事，讓咱們覺得 “小弟這么好，卻走了，好可惜”，比直接哭更讓人揪心；
③ 最后扣考點：這類題要答 “細節(jié)內(nèi)容 + 人物特點 + 情感效果”，記著 “細節(jié)越小，情感越真”。
2.《三松堂斷憶》—— 中考 “人物品格題” 的萬能思路
?常考問題：文中寫馮友蘭先生 “文革時被批斗，還接著寫《中國哲學(xué)史新編》”，這能看出他啥品格？（2023 年四川成都中考模擬題）
?一步一步拆答案：
① 先找 “困境和選擇”：“被批斗” 是特別難的事，“還接著寫書” 是他的選擇，說明他就算難，也不放棄自己的學(xué)問；
② 再想 “環(huán)境的幫助”：“三松堂” 是先生的書房，也是他心里的 “精神小窩”，寫書房能讓 “先生的堅持” 更具體；
③ 最后扣考點：答題時要答 “遇到啥困難 + 做了啥選擇 + 體現(xiàn)啥品格”，這招對所有 “人物分析題” 都管用。
第四輯：往事 —— 比喻題、人生態(tài)度題，輕松學(xué)
咱們常碰到的考點：中考愛問 “這個比喻句啥意思”，高考愛問 “從小事里能看出作者啥人生態(tài)度”？這一輯全是生活小事，卻藏著大道理。
必看篇目 + 做題方法
1.《藥杯里的莫扎特》—— 中考 “比喻句含義題” 的簡單解法
?常考問題：作者為啥說莫扎特的音樂是 “藥杯里的陽光”？（2022 年廣東廣州中考題）
?一步一步拆答案：
① 先拆 “比喻的兩部分”：“藥杯” 是說作者生病了，很痛苦；“陽光” 是說音樂像太陽一樣，能讓人暖和、有希望；
② 再想 “真正的意思”：音樂不能真治病，但能讓作者不那么難受，覺得生活還有意思，有力量面對病痛；
③ 最后扣考點：答比喻題要 “拆本體 + 拆喻體 + 結(jié)合上下文說意思”，別直接寫 “音樂是陽光”，要講清楚 “為啥這么比”。
1.《貓?！贰?高考 “生命觀題” 的答題方向
??？紗栴}：家人給貓咪筑 “貓?！?、插小旗，這個細節(jié)能看出作者咋看待生命？（2023 年北京高考模擬題）
?一步一步拆答案：
① 先析 “細節(jié)的意義”：給貓咪建小墳、插旗子，不是隨便埋了，是覺得 “貓咪雖然小，也是家里的一份子，要尊重它”；
② 再想 “生命觀”：作者覺得 “不管是大人、小孩，還是小貓小狗，生命都一樣珍貴，都該被好好對待”；
③ 最后扣考點：這類題要答 “細節(jié)做了啥 + 體現(xiàn)啥想法”，重點在 “從小事里看出大道理”。
第五輯：樂書 —— 讀書感悟題、歷史題，有模板
咱們常碰到的考點：高考愛問 “作者讀這本書有啥感悟，對現(xiàn)在有啥用”，中考愛問 “作者對書有啥感情”？這一輯專寫讀書的事，思路特別清楚。
必看篇目 + 做題方法
1.《痛讀〈思痛錄〉》—— 高考 “歷史反思題” 怎么答？
??？紗栴}：作者說 “讀《思痛錄》，痛的不只是書，還有一代人的苦難”，這種 “痛” 對現(xiàn)在有啥用？（2022 年江蘇高考模擬題）
?一步一步拆答案：
① 先找 “痛的兩層意思”：表面是心疼 “文革時好多知識分子受了苦”，深層是 “怕咱們忘了這段歷史，再犯同樣的錯”；
② 再想 “對現(xiàn)在的用”：作者想讓咱們 “記住歷史，好好保護文化，做有良知的人”；
③ 最后扣考點：這類題要答 “表面痛啥 + 深層痛啥 + 現(xiàn)在該做啥”，按這個順序答，不會漏點。
2.《耳讀〈蘇東坡傳〉》—— 中考 “人物精神題” 的答題思路
??？紗栴}：蘇東坡 “被貶了還很豁達”，這種精神對生病的作者有啥影響？（2023 年湖南長沙中考模擬題）
?一步一步拆答案：
① 先找 “精神契合點”：蘇東坡 “不管多慘都樂呵呵”，作者生病時也聽音樂、讀傳記，不抱怨；
② 再想 “具體影響”：作者學(xué)蘇東坡，不盯著病痛，反而從文學(xué)里找力量，覺得 “就算難，也能好好過”；
③ 最后扣考點：答這類題要 “說清人物精神 + 作者怎么做的 + 體現(xiàn)啥態(tài)度”，簡單又好記。
第六輯：我愛燕園 —— 情景交融題，看這輯就會
咱們常碰到的考點：中高考都愛問 “作者寫景物和心情有啥關(guān)系”“寫家園的景物是想表達啥”？這一輯寫燕園的樹、湖、晚霞，全是 “景里藏情” 的例子。
必看篇目 + 做題方法
1.《燕園樹尋》—— 中考 “借景抒情題” 的滿分模板
??？紗栴}：作者寫燕園的樹，為啥要提 “父親在松樹下讀書”“自己在銀杏樹下散步”？（2022 年安徽合肥中考題）
?一步一步拆答案：
① 先想 “樹的意義”：樹不只是樹，還記著作者的回憶 —— 松樹是和爸爸有關(guān)，銀杏樹是和自己的成長有關(guān)；
② 再想 “情感變化”：作者寫樹，不只是喜歡風(fēng)景，更是想念爸爸、懷念自己在燕園的日子，感情更濃了；
③ 最后扣考點：答這類題要 “說清景物 + 關(guān)聯(lián)的事 + 體現(xiàn)的情”，這就是 “借景抒情” 的核心。
1.《霞落燕園》—— 高考 “情景交融題” 的答題方向
??？紗栴}：“晚霞染紅未名湖” 的描寫，咋體現(xiàn)作者 “和時光和解” 的心情？（2023 年上海高考模擬題）
?一步一步拆答案：
① 先析 “晚霞的特點”：晚霞不刺眼，暖暖的、紅紅的，不像早上的太陽那么急，也不像傍晚的太陽那么讓人難過，象征 “作者老了也很平靜”；
② 再想 “心情”：作者沒說 “我老了好慘”，反而覺得 “晚霞也很美，現(xiàn)在的日子也很好”，能接受時光慢慢過；
③ 最后扣考點：答這類題要 “說清景物特點 + 對應(yīng)啥心情 + 體現(xiàn)啥人生態(tài)度”，把 “景” 和 “情” 綁在一起答。
為啥中學(xué)生一定要讀《宗璞散文》？
1.手法全學(xué)會：托物言志、借景抒情這些做題?？嫉氖址?，每篇都有例子，跟著學(xué)就能會；
2.做題有模板：不管是中考的比喻題、景物題，還是高考的深層含義題，都能在這兒找到 “答題步驟”，照著答不丟分；
3.作文能用上：寫 “面對困難” 可以學(xué)《紫藤蘿瀑布》，寫 “親情” 可以學(xué)《三松堂斷憶》，素材現(xiàn)成的；
4.語言能學(xué)好：宗璞的話不繞彎，又有深度，讀多了能提升語感，寫作文也能更流暢。
對咱們中學(xué)生來說，讀《宗璞散文》不只是 “看文章”，更是 “學(xué)做題、攢素材”—— 把每篇的考點吃透，語文提分真的不難！
5.除此之外，中學(xué)生還可以通過“易優(yōu)閱讀寶”提升閱讀效率和閱讀效果。關(guān)注我們，給我們留言，會員權(quán)限免費領(lǐng)取中（數(shù)量有限，送完即止）。
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