今天早上送完孩子上學(xué)，走在回家的路上，腦子里突然冒出一個(gè)念頭：開學(xué)第一天，孩子們的作文本上都寫了啥？估計(jì)很多小學(xué)生都在寫“今天是我開學(xué)的第一天，我特別開心……”吧。說實(shí)話，這種開頭我自己小時(shí)候也寫過，但現(xiàn)在想想，其實(shí)還有很多更有趣、更生動(dòng)的寫法可以參考。 蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
從一個(gè)小細(xì)節(jié)切入
與其一上來就寫“我很開心”，不如從一個(gè)小細(xì)節(jié)入手。比如早上媽媽給我準(zhǔn)備的書包里有一張小紙條，上面寫著“加油，寶貝！”；或者一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同桌換了，他戴著一副圓圓的眼鏡，笑起來有點(diǎn)害羞。這些細(xì)節(jié)能讓作文更有畫面感，也更容易打動(dòng)老師。
蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
我家孩子去年開學(xué)第一天作文，就寫的是“新書包里的秘密”，說媽媽偷偷在夾層里塞了一顆糖，寫著“上課別緊張”。老師看完特別喜歡，還在班上念了。所以，寫作不一定非得宏大敘事，小細(xì)節(jié)也能講出大情緒。 全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/minifoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
用“我”的視角講故事
作文最怕的是千篇一律。與其照著模板寫，不如讓孩子用“我”的視角講一個(gè)真實(shí)的小故事。比如，第一天上課，我因?yàn)樘o張說錯(cuò)話被同學(xué)笑了；或者我終于鼓起勇氣主動(dòng)和新同學(xué)打招呼，結(jié)果他說：“你是不是上次在操場見過我？”這種真實(shí)又略帶小尷尬的場景，反而特別有感染力。
蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
孩子其實(shí)都有自己的小情緒和小心思，寫出來就是最動(dòng)人的內(nèi)容。家長可以引導(dǎo)他們回憶一下當(dāng)天的感受，比如有沒有緊張、有沒有驚喜、有沒有一點(diǎn)小失落。把這些情緒寫進(jìn)去，作文自然就活了。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/minifoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/minifoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
加入一點(diǎn)“不完美”的真實(shí)感
別總寫“我今天學(xué)到了很多知識(shí)”“我對(duì)未來充滿期待”這種“完美作文”。其實(shí)老師更喜歡看到孩子真實(shí)的想法。比如，“雖然我很興奮，但下午第三節(jié)課我已經(jīng)困得眼皮打架了”“新同桌看起來不太愛說話，我有點(diǎn)不知道怎么和他聊天”。
這種“不完美”的表達(dá)，反而讓人覺得真實(shí)、有共鳴。作文不是寫給機(jī)器看的，是寫給人看的，有情緒、有起伏、有小煩惱，才更像一個(gè)孩子的視角。
鼓勵(lì)孩子用自己的語言表達(dá)
寫作最重要的是“用自己的話講自己的故事”。不要讓孩子背范文、套模板，那樣寫出來的作文就像復(fù)制粘貼，沒有靈魂。我們可以鼓勵(lì)他們用自己平時(shí)說話的方式去寫，比如加點(diǎn)小語氣詞，或者寫點(diǎn)小牢騷，像“我真是服了，早上差點(diǎn)走錯(cuò)教室”“老師講得太快了，我記筆記記得手都酸了”。
語言自然了，內(nèi)容就生動(dòng)了。哪怕語法有點(diǎn)小問題，表達(dá)不夠華麗，但那份真實(shí)和真誠，是作文最打動(dòng)人的地方。
總的來說，開學(xué)第一天的作文，不一定要寫得多“正式”或者“高大上”。只要孩子用心去感受、用眼睛去觀察、用嘴巴去表達(dá)，哪怕只是寫了一件小事、一個(gè)瞬間，也是一篇好作文。畢竟，寫作這件事，最重要的不是技巧，而是真情實(shí)感。
《開學(xué)第一天作文寫作靈感：小學(xué)生多樣化風(fēng)格參考》添加時(shí)間：2025-09-01；更新時(shí)間：2025-09-02
