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說(shuō)實(shí)話，每次翻到語(yǔ)文課本里的閱讀理解題，我都忍不住想嘆氣。那些文章看起來(lái)明明挺簡(jiǎn)單的，可一到答題，就總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。更別提寫(xiě)作了，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去總覺(jué)得像是在完成任務(wù)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

不過(guò)，慢慢我也摸索出了一些小竅門，今天就來(lái)跟你們聊聊，怎么把語(yǔ)文這門課，變成你愿意主動(dòng)去翻的“興趣書(shū)”。

小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>

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閱讀不是看熱鬧，而是聽(tīng)故事

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多閱讀理解的文章，本質(zhì)上就是一個(gè)故事？它可能發(fā)生在古代，也可能發(fā)生在你隔壁班。關(guān)鍵不是看懂字面意思，而是去“聽(tīng)”這個(gè)故事講的是什么。

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比如有一次我讀到一篇講童年回憶的文章，里面寫(xiě)了很多小時(shí)候的細(xì)節(jié)，比如放學(xué)路上偷摘鄰居的杏子、偷偷在家用收音機(jī)聽(tīng)廣播劇。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，這不是我小時(shí)候也干過(guò)的事嗎？于是再看題目，就特別容易理解作者的情緒和用意。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。

所以，我現(xiàn)在讀文章的時(shí)候，都會(huì)試著把自己代入進(jìn)去，想象自己就是那個(gè)主角。這樣讀起來(lái)不累，答題也更有感覺(jué)。

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寫(xiě)作不是堆字?jǐn)?shù)，而是講故事

寫(xiě)作文最頭疼的，是不是開(kāi)頭寫(xiě)完就不知道怎么往下接？我以前也是這樣，總想著“得湊滿六百字”，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的東西自己都看不下去。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升

后來(lái)我換了個(gè)思路：我不是在寫(xiě)作文，而是在講一個(gè)我想說(shuō)的故事。比如有一次寫(xiě)“難忘的一天”，我決定講一次我偷偷溜出去找朋友玩，結(jié)果被我媽抓回來(lái)的經(jīng)歷。寫(xiě)得時(shí)候我特別投入，把那天的緊張、興奮、害怕都寫(xiě)進(jìn)去了，老師看完還專門表?yè)P(yáng)我“細(xì)節(jié)真實(shí)，情感真摯”。

寫(xiě)作不是堆砌好詞好句，是你真的想表達(dá)什么。哪怕是一個(gè)小片段，只要你寫(xiě)得真，就能打動(dòng)別人。

多看“雜書(shū)”，才有話說(shuō)

語(yǔ)文好，不是靠刷題刷出來(lái)的，是靠平時(shí)積累出來(lái)的。我特別喜歡看一些“雜七雜八”的書(shū)，比如漫畫(huà)、小說(shuō)、甚至是一些冷門的歷史故事集。這些看起來(lái)跟語(yǔ)文考試沒(méi)關(guān)系，但它們真的在悄悄幫你建立語(yǔ)感和表達(dá)能力。

比如我看《城南舊事》的時(shí)候，就學(xué)到了那種細(xì)膩的描寫(xiě)方式；看《明朝那些事兒》的時(shí)候，又學(xué)會(huì)了怎么把一個(gè)復(fù)雜的事情講得有趣。這些書(shū)里學(xué)到的東西，慢慢就變成了我自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

別只盯著教材看，多看點(diǎn)你感興趣的“雜書(shū)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作時(shí)突然就有話可說(shuō)了。

別怕犯錯(cuò)，寫(xiě)作就是不斷試錯(cuò)的過(guò)程

最后我想說(shuō)的是，語(yǔ)文這門課，真的不用太緊張。你寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系，讀得不透也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你要愿意去嘗試。我以前也寫(xiě)過(guò)很多“翻車”的作文，有時(shí)候連自己都看不下去，但每一次修改、每一次重寫(xiě)，都是在進(jìn)步。

語(yǔ)文不是冷冰冰的知識(shí)點(diǎn)，它是我們表達(dá)自己、理解世界的一種方式。當(dāng)你開(kāi)始享受這個(gè)過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)挺有意思的。

所以，別怕犯錯(cuò)，別怕寫(xiě)不好，語(yǔ)文不是一場(chǎng)考試，而是一段慢慢積累、慢慢成長(zhǎng)的旅程。

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