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那天晚上,我正坐在書桌前翻一本舊版的,窗外下著小雨,茶杯里的熱氣一圈圈往上飄.女兒從房間探出頭來:"爸爸,老師讓寫一篇關(guān)于'誠信'的作文,我又卡住了....每次都是狼來了,曾子殺豬,我都寫吐了!"我笑了,合上書說:"要不要聽個(gè)新故事?兩千七百年前,有個(gè)叫重耳的人,逃亡十九年,靠一句承諾翻身成了霸主." 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升

她眼睛一亮,搬了個(gè)小板凳坐到我旁邊.那一刻我就在想:其實(shí)咱們老祖宗留下的春秋故事,哪只是打仗稱霸?那里面藏著多少做人的道理,又有多少寫作文時(shí)能讓人眼前一亮的好立意啊. 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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一個(gè)落魄公子的"信用存款"

重耳,晉國(guó)的公子,年輕時(shí)因?yàn)閷m廷內(nèi)斗被迫流亡.他一路顛沛流離,餓過,被人追殺過,最慘的時(shí)候連口熱水都喝不上.可就是在這樣狼狽的境地里,他還記得自己許下的諾言.

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有一次他逃到楚國(guó),楚成王問他:"你要是回了晉國(guó)當(dāng)上國(guó)君,打算怎么報(bào)答我?"重耳沒拍馬屁,也沒空口許愿,而是認(rèn)真地說:"若兩國(guó)交戰(zhàn),我愿退避三舍."----也就是后撤九十里.這話當(dāng)時(shí)聽著像客套,可后來真的打起來了,他說到做到,哪怕手下將領(lǐng)急得跳腳,他也堅(jiān)持履行諾言. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。

你看,這不就是"誠信"嗎?但比起"狼來了"的教訓(xùn)式故事,重耳的故事更有層次:他的誠信不是為了討好誰,而是一種人格底氣;不是一時(shí)沖動(dòng),而是貫穿一生的選擇.用這個(gè)素材寫作文,立意可以是"真正的信用,是在沒人監(jiān)督時(shí)依然守住的底線",是不是比"做人要誠實(shí)"深刻多了? 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。

而且孩子們?nèi)菀子涀?---畢竟誰不愛看逆襲劇呢?一個(gè)落魄公子靠著"守信"攢人品,最后居然成了春秋五霸之一,這不比干巴巴的道理香? 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>

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管仲射鉤,鮑叔牙卻說"他忠于其主"

再說個(gè)讓我特別感慨的故事:管仲和鮑叔牙.

他們倆是發(fā)小,一起做生意,一起闖江湖.后來各為其主----管仲輔佐公子糾,鮑叔牙跟著公子小白(就是后來的齊桓公).兩人打得不可開交,管仲甚至一箭射中了小白的衣帶鉤,差點(diǎn)要了他的命.

可等小白當(dāng)上國(guó)君,要清算仇人時(shí),鮑叔牙非但沒讓管仲償命,反而推薦他當(dāng)宰相!理由是:"他那一箭,不是不忠,恰恰是因?yàn)樘伊?---他忠于自己的主公."

這句話我一直記到現(xiàn)在.我們常教孩子"對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò)",可現(xiàn)實(shí)哪有這么簡(jiǎn)單?一個(gè)人的行為,得放在他的立場(chǎng),責(zé)任和情感里去看.管仲那一箭,從敵方角度看是暗殺,但從他自己角度看,卻是盡責(zé).

如果你的孩子寫"寬容""理解他人"這類主題,用這個(gè)例子多好?別說"我原諒了同桌弄壞我的筆"這種小事了,直接拉到歷史舞臺(tái):真正的理解,是能看見別人行為背后的忠誠與無奈.

作文立意可以往"換個(gè)角度,仇人也能成為知己"走,或者更深一點(diǎn):"評(píng)判一個(gè)人,別只看結(jié)果,先問動(dòng)機(jī)."這樣的文章,閱卷老師一看就會(huì)覺得----這孩子有點(diǎn)思想.

晏子使楚,不卑不亢才是真自信

再講個(gè)特別適合小學(xué)生模仿的榜樣:晏子.

他個(gè)子矮,出使楚國(guó)時(shí),楚國(guó)人故意不開大門,只開了個(gè)小門讓他鉆.換作一般人,要么惱羞成怒,要么忍氣吞聲.可晏子怎么說?他站在門外淡淡一笑:"出使狗國(guó),才從狗門進(jìn).我現(xiàn)在是來訪問楚國(guó)的,該走人門吧?"

一句話,既沒罵人,也沒低頭,反而把對(duì)方架住了.最后楚王只好開門迎接.

還有一次,楚王當(dāng)眾羞辱他說:"你們齊國(guó)沒人了嗎?派你這么個(gè)小個(gè)子來?"晏子不慌不忙:"我們齊國(guó)人多得肩膀挨著肩膀,腳尖碰著腳跟,光是袖子就能遮住太陽,揮汗如雨.不過嘛,賢明的國(guó)家派賢人,不肖的國(guó)家派不肖的人.我最不成器,所以就被派到這里來了."

全場(chǎng)嘩然,楚王哭笑不得,反倒更敬重他了.

你說,這是不是絕佳的"自尊與智慧"范本?很多孩子寫"我不怕被嘲笑"這類作文,總愛寫考試考砸了,體育課摔跤了,然后咬牙站起來.可晏子告訴我們:真正的強(qiáng)大,不是嗓門大,也不是逞強(qiáng),而是在被輕視時(shí),依然保持清醒和風(fēng)度.

讓孩子學(xué)一學(xué)這種語言藝術(shù)吧.不是教他們頂嘴,而是學(xué)會(huì)用智慧回應(yīng)挑釁.作文里引用一句"使狗國(guó)者,從狗門入",再分析其中的邏輯與膽識(shí),立馬就顯得與眾不同.

一個(gè)小動(dòng)作,藏著大格局

最后說個(gè)細(xì)節(jié),我一直覺得特別動(dòng)人.

晉文公重耳終于回國(guó)即位后,曾經(jīng)跟著他流亡的老部下們紛紛邀功請(qǐng)賞.只有一個(gè)叫介子推的人,默默回家奉養(yǎng)老母親,什么都沒說.有人替他打抱不平,他卻說:"獻(xiàn)公的兒子那么多,天意選了他,有些人卻當(dāng)成是自己的功勞,太可恥了.我不愿和他們同列."

更讓人唏噓的是,后來晉文公燒山逼他出來做官,他寧死不出,最終被燒死在山中.第二年,晉文公下令全國(guó)在這天禁火寒食----這就是"寒食節(jié)"的由來.

這個(gè)故事表面看是"淡泊名利",但細(xì)想一層:介子推的沉默,其實(shí)是一種極致的忠誠.他不是不想要回報(bào),而是覺得有些事本就不該用來交換.他的清高里,有對(duì)初心的守護(hù).

如果孩子寫"低調(diào)""奉獻(xiàn)""不忘初心",為什么不試試這個(gè)故事?比起"雷鋒叔叔下雨送大娘"這種已經(jīng)被用爛的例子,介子推的故事更有文化厚度,也更容易引發(fā)思考.

你可以引導(dǎo)孩子這樣立意:"有些付出,從一開始就不是為了被看見."或者:"真正的高尚,是連自己都不覺得自己高尚."

這樣的句子,出現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)或初中作文里,絕對(duì)能讓老師多看兩眼.

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寫到這里,雨已經(jīng)停了.女兒趴在我桌上,用鉛筆歪歪扭扭地寫著她的作文草稿,標(biāo)題是.我沒去打擾她,只是輕輕給她倒了杯溫牛奶.

其實(shí)我一直相信,歷史不是老古董,它是一面鏡子,照得出人心,也照得出寫作文的巧思.那些活在竹簡(jiǎn)上的古人,他們的選擇,掙扎,智慧,遠(yuǎn)比我們課本里幾行字豐富得多.

下次孩子又為抓耳撓腮寫不出作文發(fā)愁時(shí),不妨翻開一本春秋故事.不一定非要背年代,記人名,只要講一個(gè)讓他們心頭一震的情節(jié),也許靈感就悄悄來了.

做人和寫文,本來就是一回事.當(dāng)我們從古人身上學(xué)會(huì)真誠,寬容,自尊與堅(jiān)守,我們的文字自然就有了溫度和力量.