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　　假期間，我讀了一本自認(rèn)為很好的書，橘子味的夏天。
　　剛開始讀還很疑惑，為什么是橘子味？不是蘋果味鴨梨味或其他味？當(dāng)我漸漸把這本書翻完，我找到了答案……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　文中的主人公駱雨澄是個(gè)剛進(jìn)入青春期的女孩子，從小失去了媽媽，這一年她和爸爸又來到了另一個(gè)城市打拼，而她，也要去適應(yīng)新學(xué)?！ㄌK州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　這本書的女主角給我的第一感覺是——漂亮、溫柔、懂事，對父親的依賴和字里行間表現(xiàn)出來所夾雜著淡淡的悲傷。不管她心里變化有多大，但說出來的話每一句都始終是微笑的，從來沒有把一絲不高興的情緒透露給其他人。
　　因?yàn)閺男∈ツ赣H，所以女主角很能理解父親。不論是因?yàn)楣ぷ魉奶幈疾?，或者是因?yàn)槠渌氖裁词虑?，她都是很體貼的不會(huì)有任何抱怨。、
　　作為她父親，應(yīng)該很幸福吧！
　　或許我真的應(yīng)該反省一下了，或許我真的應(yīng)該學(xué)會(huì)成熟懂事了，我只是比女主角小了一點(diǎn)點(diǎn)，卻相差這么多。
　　我不要再做那個(gè)只會(huì)對父母嘟囔“你怎么現(xiàn)在才回來啊的小屁孩了，而是一個(gè)應(yīng)該為父母拖鞋擦汗倒水的好孩子了；不要總是學(xué)著抱怨，或許應(yīng)該要多理解父母，多學(xué)會(huì)感恩，多珍惜現(xiàn)在與他們相處的每一秒……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　文中還出現(xiàn)了一個(gè)人物——陸盞。他是女主角在來到這個(gè)新城市的第一個(gè)異性朋友，也是使她笑的最多、最能走進(jìn)她內(nèi)心的一個(gè)人物。我真應(yīng)該用一種思考的眼光去重新衡量男生，可能他們真的不像我們表面所看到的如此神經(jīng)大條，最細(xì)膩的心思，就藏在男生的心底里……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　到最后，陸盞出國了，一個(gè)學(xué)期也就此結(jié)束，駱雨澄始終不能什么事都依賴陸盞，她還需要，靠自己……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　我相信雨澄沒有了陸盞在身邊，她也一定能很快樂。畢竟這是個(gè)橘子味的夏天，有的是交朋友和受爸爸愛護(hù)的甜蜜，最后卻因?yàn)槟承┦虑?，不得不使某些對于現(xiàn)階段很重要的人離開。
　　這就是橘子味，一個(gè)中間夾雜著點(diǎn)酸味，卻滿是甜蜜的夏天。
　　初一:三弦 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。