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　　又到了星期天，我坐在書桌前，桌上放著一杯香濃的白咖啡，找來(lái)了一周的報(bào)紙，開始認(rèn)真地翻閱著，手握住一把剪刀，沉浸在剪報(bào)之中。在別人看來(lái)，剪剪貼貼，又有什么趣味呢？其實(shí)，這是你不了解剪報(bào)，剪報(bào)的趣味是無(wú)窮的。
　　剪報(bào)的趣味，在于選。剪報(bào)上的內(nèi)容很廣，有優(yōu)美的詩(shī)歌、抒情的是散文，有自然科學(xué)知識(shí)、人文景觀知識(shí)等可以根據(jù)自己所需的知識(shí)來(lái)選擇。我剪報(bào)的內(nèi)容大體可分為文學(xué)、自然科學(xué)、名人名言、生活知識(shí)四大類，把它們?nèi)∶麨椤拔膶W(xué)篇”，“科學(xué)篇”，“名人名言”，“生活百科”等。我特別喜歡文學(xué)，一遇到精彩的好文章，就會(huì)把它選出來(lái)，并剪貼下來(lái)，閑暇時(shí)翻開剪報(bào)本，讀著一片片佳作，我欣慰地笑了，那份歡愉真是難以言表，而且我總是能夠從中獲得人生啟事，受益無(wú)窮。
　　剪報(bào)的趣味，在于貼。剪下來(lái)的文章，大大小小的，有的方，有的長(zhǎng)，還有許多不規(guī)則的形狀，那么多的形狀，必須想辦法把它們配搭好，怎樣搭配得歡快活潑，使人不覺(jué)呆板；怎樣搭配的美觀協(xié)調(diào)，使人不覺(jué)凌亂，這些都要設(shè)計(jì)好，然后在一些空白處貼上小花、絲帶、花邊。每當(dāng)我望著排好的版面，就會(huì)有一種勝利的快樂(lè)，一種無(wú)法言語(yǔ)的成就感。 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
　　剪報(bào)的趣味，在于用。日積月累，我已經(jīng)收集了好多剪報(bào)。他像成了我的百寶箱，一打開就能派上用場(chǎng)。記得有一次，老師讓我們寫一篇有關(guān)某位科學(xué)家成功的報(bào)導(dǎo)。我收集了有關(guān)的資料，但還是覺(jué)得無(wú)從下手?；丶抑?，我又翻起了心愛(ài)的剪報(bào)，在“名人名言”里我看到了一個(gè)偉人的名言：“在科學(xué)的道路上沒(méi)有什么坦途可走，只有那些不畏艱難、崎嶇、勇于攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的定點(diǎn)。”噢，太好了，我像是突然頓悟似的，靈光一閃，便立刻提起筆寫上了“勇攀高峰”四字作為題目，用那句名言作為題記，在作文中又用了三個(gè)小標(biāo)題：“攀登”、“攀登”、“再攀登”。老師在評(píng)語(yǔ)中寫道：“一句名言，三個(gè)小標(biāo)題都用得恰到好處?！笨戳死蠋煹脑u(píng)語(yǔ)，我笑了，我知道這應(yīng)該歸功于我的剪報(bào)。
　　剪報(bào)豐富了我的課余活動(dòng)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，陶冶了我的情操：剪報(bào)啊，其樂(lè)無(wú)窮。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升

作文點(diǎn)評(píng)：這篇文章總分總的結(jié)構(gòu)，全文圍繞“剪報(bào)其樂(lè)無(wú)窮”的中心，從“剪報(bào)的趣味，在于選”、“ 剪報(bào)的趣味，在于貼”、“ 剪報(bào)的趣味，在于用”三方面進(jìn)行敘述，結(jié)尾總結(jié)全文，敘事條理、清晰。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。



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