課文十九課——《三個(gè)太陽》的學(xué)習(xí)已接近尾聲。可是,心中卻總是涌起與閱讀其它課文的一種不同的感情。那……(蘇州
作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));是什么呢?
《三個(gè)太陽》它是一篇通訊,語言真實(shí)而又客觀,及時(shí)而又形象。這是我們第一次接觸到新聞這一類的文體,多少都會有些新奇,一向喜歡讀書,而好奇心又強(qiáng)的我,不一會兒便鉆入了這片新奇的通訊?!叭齻€(gè)太陽?這個(gè)題目讓我想探究下去。
一口氣讀完了這篇有50、60段的通訊,我的心靈被深深地震撼了:在這白雪皚皚的雪地……(蘇州
作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));南極之中,中國的“南極人在喬治島上共同為我們譜寫了一曲南極樂章,從中,我體會到了這些南極人為追尋夢想所遭遇的坎坷,以及數(shù)不勝數(shù)的強(qiáng)烈的南極精神,讓我震驚,讓我激情澎湃!
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從考察隊(duì)隊(duì)長身上,我看到了他那強(qiáng)烈的民族自尊心,以及那種無私的團(tuán)隊(duì)精神;從那位地理、物理研究生身上,我更是體會到了他的樂觀堅(jiān)強(qiáng);還有測繪工程師,“局長……(蘇州
作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));在女畫家身邊的每一個(gè)人,每一個(gè)真摯的性情,都讓我為之感動(dòng)。
“茫茫雪原組成了一個(gè)純潔寧靜的世界;萬年冰山仿佛凝固著這恒古不變的天地,成群結(jié)隊(duì)的企鵝步履蹣跚的朝你走來,用真摯的眼神望著你……(蘇州
作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));腦海中見地浮現(xiàn)出了一幅幅生動(dòng)的畫面,有些忍俊不禁,不過,漸漸地,心中的那個(gè)目標(biāo)越來越清晰,也似乎離我更近了,我暗自下定決心:
我要去南極!
南極,南極,南極!我喃喃著這兩個(gè)字,如同千斤頂、如同萬里海,顯得那么沉重。南極,長大以后,你還會等著我嗎?
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山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學(xué)初一:侯翔 ——
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