失去是痛苦,同時(shí)也是一種幸福,我們?cè)谑サ耐瑫r(shí)也有收獲。我也收獲了,但我不是失去痛苦,而是失去了誠(chéng)信。誠(chéng)信是茫茫大海中為你指明方向的燈塔;誠(chéng)信是筑造成功高樓的地基;誠(chéng)信是……(蘇州
作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn));有一個(gè)少年,他有許多毛病。他上課走神,下課就亂炸。就算鉆進(jìn)被窩里還在說(shuō)著一些無(wú)聊的話。他抽煙,罵人,打架……(蘇州
作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn));終于,有一天,他的班主任找到了他。對(duì)他說(shuō)出了他的種種惡習(xí),并勸說(shuō)他努力改掉。他很快便向老師做了保證。老師見(jiàn)他決心已下,便不再說(shuō)什么。時(shí)間稍縱即逝,可是他并沒(méi)有改,依然我行我素。直到有一天,老師又一次找到了他,用朋友般的口吻再次規(guī)勸了他。他又堅(jiān)定的答應(yīng)了,但仍沒(méi)有履行自己的諾言。終于老師再一次找到了他,很?chē)?yán)厲的說(shuō):“你怎么還沒(méi)有改?他無(wú)話可說(shuō),只是默默的低下了頭?!斑@次你不必向我保證什么,你也已經(jīng)沒(méi)有權(quán)利向我保證任何事情了,因?yàn)槟闶チ巳松顚氋F的東西。然后在紙上工整的寫(xiě)下了兩個(gè)字“誠(chéng)信。其實(shí),這個(gè)無(wú)知的少年就是我。聽(tīng)完老師的話,我似乎明白了什么,明白了什么該做什么不該做,明白了我失去了誠(chéng)信。在以后的日子里,我發(fā)誓努力的做好每一件事,做到“言出必行。然而,失去誠(chéng)信的陰影卻似幽靈一般纏著我,令我消沉。這時(shí),我無(wú)意間讀到了泰戈?duì)柕囊痪涿?:“如果你因失去太陽(yáng)而流淚,那你也將失去群星。霎時(shí),我明白了這樣一個(gè)道理:失去太陽(yáng),可以欣賞群星,失去綠色得到的是豐收的金秋,失去了無(wú)憂的童稚,我們走進(jìn)了成熟。我失去了誠(chéng)信,但是我告訴自己,我要浴火重生,做個(gè)有誠(chéng)信的人! ——
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