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作文技巧提升篇:五年級(jí)單元作文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

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哎,說(shuō)真的,每次看到孩子坐在書(shū)桌前,咬著筆頭,皺著眉頭,半天憋不出一個(gè)字的樣子,我心里就有點(diǎn)不是滋味.上周五晚上,我家小宇又在為語(yǔ)文作業(yè)發(fā)愁----"寫(xiě)一篇關(guān)于'難忘的一件事'的作文",題目看著挺簡(jiǎn)單吧?可他愣是寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě),最后干脆把本子一推:"媽,我真不知道寫(xiě)啥!" 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

那一刻,我真的想抱抱他.不是因?yàn)樽鳂I(yè)難,而是我知道,那種"腦子里有東西,嘴上說(shuō)不出,手上寫(xiě)不出來(lái)"的感覺(jué),太折磨人了.

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其實(shí)啊,五年級(jí)這個(gè)階段,正是作文從"能寫(xiě)"到"寫(xiě)得好"的關(guān)鍵期.課本上的單元作文題,看似普通,但每一篇都在悄悄鍛煉孩子的觀察力,表達(dá)力和邏輯思維.今天我就結(jié)合自家娃的"血淚史",聊聊怎么帶孩子一步步搞定這些單元作文,讓寫(xiě)作不再是個(gè)"任務(wù)",而變成一種"表達(dá)的快樂(lè)". 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net

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別急著動(dòng)筆,先"演"一遍

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),孩子寫(xiě)作文最大的問(wèn)題,不是不會(huì)寫(xiě)句子,而是"沒(méi)得寫(xiě)".比如寫(xiě)"一次有趣的活動(dòng)",他腦子里可能只記得"那天玩得很開(kāi)心",但具體怎么個(gè)有趣法?誰(shuí)說(shuō)了什么?發(fā)生了什么意外?全是一片空白. 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net

我的辦法是----先別寫(xiě),先"演"! 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升

那天小宇卡殼,我就問(wèn)他:"你說(shuō)那次春游最搞笑的是啥?"他眼睛一亮:"王小樂(lè)爬樹(shù)摔下來(lái),褲子破了個(gè)洞!"好,就從這兒開(kāi)始.我讓他重新"演"一遍:當(dāng)時(shí)你在哪兒?看到他爬樹(shù)時(shí)你心里咋想的?他摔下來(lái)那一刻大家啥反應(yīng)?老師說(shuō)了啥?你自己笑出聲沒(méi)? 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升

一邊問(wèn),一邊引導(dǎo)他回憶細(xì)節(jié).他還原得特別生動(dòng),連王小樂(lè)站起來(lái)時(shí)捂著屁股喊"我沒(méi)破!是風(fēng)吹的!"都記得清清楚楚.我說(shuō):"你現(xiàn)在把這些說(shuō)出來(lái)的話,原封不動(dòng)寫(xiě)下來(lái),就是一篇超有意思的作文."

果然,那天他寫(xiě)得飛快,還主動(dòng)加了心理描寫(xiě):"我心里咯噔一下,心想這下完了,王小樂(lè)要被罰站了."----你看,生活本身就有戲,缺的只是"回放"和"放大".

所以啊,寫(xiě)之前別催孩子"快寫(xiě)",不如陪他聊一聊,像導(dǎo)演拍戲一樣,把那個(gè)場(chǎng)景"演"出來(lái).情緒有了,畫(huà)面感有了,文字自然就來(lái)了.

開(kāi)頭別整"高大上",來(lái)點(diǎn)"接地氣"

很多孩子一寫(xiě)作文,張口就是"在我的記憶長(zhǎng)河中,有一件事讓我終生難忘...."哎喲,聽(tīng)得我雞皮疙瘩都起來(lái)了.這不是五年級(jí)學(xué)生,這是央視主持人開(kāi)場(chǎng)白啊!

說(shuō)實(shí)話,這種"模板式開(kāi)頭"不僅假,還特別容易讓孩子卡住.因?yàn)樗孟葴悏蛉湓挷拍苓M(jìn)入正題,結(jié)果光想著怎么"文雅",忘了自己要講啥.

我跟小宇說(shuō):"你就當(dāng)在跟好朋友講故事,開(kāi)頭咋自然咋來(lái)."比如那次春游的事,他后來(lái)改成:"那天陽(yáng)光特別好,我們剛跑到草坪上,王小樂(lè)就說(shuō)要挑戰(zhàn)'樹(shù)王'.沒(méi)人攔他,結(jié)果----'刺啦'一聲,他的褲子光榮犧牲了."

是不是一下子就有畫(huà)面了?而且語(yǔ)氣輕松,帶著點(diǎn)小調(diào)侃,反而更吸引人讀下去.

我總結(jié)了幾種"接地氣"的開(kāi)頭方式,孩子用了都說(shuō)靈:

- 直接上聲音:"'救命啊----'一聲尖叫劃破操場(chǎng),所有人都扭頭看去...."

- 用動(dòng)作開(kāi)場(chǎng):"我剛掏出零食,班主任突然出現(xiàn)在教室門(mén)口."

- 來(lái)句內(nèi)心OS:"完蛋,這次肯定要被罵慘了."

這些開(kāi)頭不華麗,但真實(shí),有代入感.寫(xiě)作不是比誰(shuí)詞藻多,而是比誰(shuí)更能讓人"看見(jiàn)"那個(gè)瞬間.

中間別堆"好詞好句",要學(xué)會(huì)"慢動(dòng)作"

很多家長(zhǎng)一看到孩子作文,就恨不得拿紅筆圈一堆"優(yōu)美詞句",還特地買來(lái)讓孩子背.結(jié)果呢?孩子寫(xiě)個(gè)吃西瓜都能冒出"汁水四溢,甘甜如泉,沁人心脾"----聽(tīng)著像廣告詞,一點(diǎn)都不像小孩寫(xiě)的.

我想說(shuō),五年級(jí)的孩子,寫(xiě)作文最重要的是"具體",而不是"漂亮".

什么叫具體?就是把一件事"拉慢鏡頭".比如寫(xiě)"我摔倒了",如果只寫(xiě)這一句,啥感覺(jué)都沒(méi)有.但如果你把它拆成幾個(gè)"慢動(dòng)作":

"我正追著球跑,腳下一滑,整個(gè)人向前撲去.手本能地?fù)蔚?砂石擦過(guò)掌心,火辣辣地疼.膝蓋撞在地上那一秒,我聽(tīng)見(jiàn)自己'哎喲'了一聲,抬頭一看,周圍同學(xué)都愣住了."

看,同樣是摔倒,但因?yàn)?慢下來(lái)"了,讀者才能感受到當(dāng)時(shí)的痛,尷尬和瞬間的安靜.

我教小宇用"五感法"來(lái)拉慢鏡頭:

- 看到了什么?

- 聽(tīng)到了什么?

- 聞到了什么?(比如運(yùn)動(dòng)后汗味,雨后泥土味)

- 摸到了什么?

- 心里想了什么?

有一次他寫(xiě)"第一次做飯",原本只寫(xiě)"我把雞蛋打進(jìn)去,炒了一下,盛出來(lái)".我讓他"慢動(dòng)作"還原:

"雞蛋液滑進(jìn)鍋里的瞬間,'滋啦'一聲冒起白煙,油星子還蹦到我手背上,燙得我直甩手.我趕緊用鏟子翻,結(jié)果一半糊在鍋底,一半還是生的...."

這下不但具體,還有點(diǎn)小幽默,老師批語(yǔ)寫(xiě)著:"看得我都餓了."

所以啊,別逼孩子堆成語(yǔ),教會(huì)他"把一秒拉成十秒",故事自然就豐滿起來(lái)了.

結(jié)尾別強(qiáng)行"升華",真誠(chéng)才是必殺技

最后一個(gè)坑,也是最容易踩的----結(jié)尾非得"升華主題".比如寫(xiě)完春游,一定要加一句:"這次活動(dòng)讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性."寫(xiě)完幫媽媽做家務(wù),就得來(lái)一句:"勞動(dòng)最光榮,我們要熱愛(ài)生活."

拜托,誰(shuí)平時(shí)聊天結(jié)尾還要來(lái)個(gè)"人生感悟"啊?

我告訴小宇:"你寫(xiě)完事,就想想,這件事讓你心里留下了啥?不用非得'高大上',哪怕就是'我覺(jué)得王小樂(lè)挺勇敢,雖然褲子破了也不敢哭',也比硬湊的口號(hào)強(qiáng)."

有一次他寫(xiě)"考試考砸了",結(jié)尾是:"我把試卷藏在書(shū)包最底下,回家路上一直在想,要是能重考一次就好了.我媽沒(méi)罵我,但她看我的眼神,比罵我還難受."

我看完差點(diǎn)鼻子一酸.這種結(jié)尾,沒(méi)有"我懂得了要努力學(xué)習(xí)",但那種自責(zé),害怕,后悔的情緒,全在里面了.真實(shí)的情感,永遠(yuǎn)比套路更有力量.

后來(lái)他老師還在班上念了他的作文,說(shuō):"這個(gè)結(jié)尾,讓我看到了一個(gè)孩子的真實(shí)內(nèi)心."

你看,寫(xiě)作的本質(zhì),不是炫技,而是表達(dá).當(dāng)我們不再要求孩子"寫(xiě)得像范文",而是鼓勵(lì)他"寫(xiě)出自己的味道",作文才真正活了起來(lái).

寫(xiě)在最后:

其實(shí)啊,五年級(jí)的單元作文,就像一道道"生活練習(xí)題".它不追求完美,而是讓孩子學(xué)會(huì):怎么把經(jīng)歷變成文字,怎么把情緒變成句子,怎么把"我記得"變成"你能懂".

別急著改錯(cuò)別字,也別忙著找好詞好句.先陪孩子把故事"演"出來(lái),把細(xì)節(jié)"慢"下來(lái),把心里話"掏"出來(lái).你會(huì)發(fā)現(xiàn),那個(gè)曾經(jīng)對(duì)著空白本子發(fā)呆的孩子,有一天突然跑過(guò)來(lái)喊:"媽!我寫(xiě)完啦,你要不要看看?"

那一刻,比滿分還值得驕傲.

所以,下次孩子又為作文發(fā)愁時(shí),別嘆氣,坐下來(lái),笑著說(shuō)一句:"來(lái),咱倆先演一遍?"

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