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我的書(shū)桌上有一盞白色的小臺(tái)燈，是我上四年級(jí)時(shí)爸爸送我的禮物，燈座上還印著我最喜歡的卡通人物 —— 皮卡丘，特別可愛(ài)。這盞小臺(tái)燈每天都陪著我寫(xiě)作業(yè)，是我的 “小搭檔”。

小臺(tái)燈的樣子很可愛(ài)。燈柱是圓柱形的，像一根白色的小柱子；燈罩是半圓形的，像一把小傘，能把燈光集中在書(shū)桌上。開(kāi)關(guān)在燈柱的中間，輕輕按一下，溫暖的黃色燈光就會(huì)亮起來(lái)，不刺眼，很舒服。皮卡丘的圖案在燈座上，睜著大大的眼睛，好像在說(shuō) “加油，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”。

小臺(tái)燈的用處可大了。每天晚上，我都會(huì)打開(kāi)小臺(tái)燈寫(xiě)作業(yè)。燈光照亮我的作業(yè)本，讓我能清楚地看到字，不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。有時(shí)候我晚上想看書(shū)，也會(huì)打開(kāi)小臺(tái)燈，它靜靜地陪著我，像一個(gè)安靜的好朋友。有一次，家里停電了，小臺(tái)燈還能亮 —— 原來(lái)它有充電功能，幫我完成了當(dāng)天的作業(yè)。

我很愛(ài)護(hù)我的小臺(tái)燈，每天都會(huì)用干凈的布擦一擦燈罩和燈座，讓它保持干凈。我知道，這盞小臺(tái)燈會(huì)一直陪著我學(xué)習(xí)，陪著我長(zhǎng)大。我喜歡我的小臺(tái)燈，它是我學(xué)習(xí)路上最好的搭檔。

(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題 “我的小臺(tái)燈” 直接點(diǎn)明對(duì)象，“我的” 突出專(zhuān)屬感，符合四年級(jí)作文 “描寫(xiě)身邊物品” 的要求。內(nèi)容按 “外觀 — 用途 — 愛(ài)護(hù)” 順序展開(kāi)，“像小柱子”“像小傘” 等比喻貼切，“皮卡丘圖案” 細(xì)節(jié)生動(dòng)，體現(xiàn)臺(tái)燈的可愛(ài)。“充電功能” 的描寫(xiě)增加實(shí)用性，讓臺(tái)燈形象更豐滿(mǎn)。過(guò)渡句 “用處可大了”“我很愛(ài)護(hù)我的小臺(tái)燈” 讓段落銜接自然。情感上 “好朋友”“最好的搭檔” 直接表達(dá)喜愛(ài)，真摯溫暖。缺點(diǎn)是對(duì) “臺(tái)燈陪伴的具體事例” 描寫(xiě)簡(jiǎn)略，可補(bǔ)充 “上次我寫(xiě)作業(yè)到很晚，小臺(tái)燈的光暖暖的，讓我不害怕”。改進(jìn)建議：增加臺(tái)燈陪伴的具體事例，讓情感更真實(shí)，體現(xiàn) “搭檔” 的意義。)



蘇州四年級(jí)作文閱讀培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，幫助數(shù)千名小學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)霸，
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