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　　你若在，我便安；你若笑，我便甜；你若逝，我便……
　　都說蒲公英的種子遍布天涯，飄到了哪兒，那邊是他的家。當(dāng)它離開母親的懷抱，一人獨(dú)闖天涯，可曾傷悲？
　　小時(shí)候后依稀記得親手折斷過一束束蒲公英，將它吹散，看著它們各自飄零，心里無限歡喜。那時(shí)的我，怎么知道蒲公英的苦衷，微風(fēng)也將它們彼此分離，它們的命運(yùn)也會(huì)隨著時(shí)間的消失，逐漸被人忘記。
　　不過，還好，童年的夢中有你的日歷。
　　長大后，沒有時(shí)間與蒲公英嘻戲，偶爾，看見你在空中飛舞，伸手卻抓不到你，眼睜睜地望著，我只能靜靜的欣賞你飛過的痕跡，你，準(zhǔn)備去哪里？
　　可惜，我與你一沒有了童年的默契！
　　曾想過，童年，我們是否可以再回去，那怕一天，半天，一小時(shí)，我只想用雙手真實(shí)的觸碰蒲公英軟綿的種子，我看的夠清楚，想得夠仔細(xì)。如今的一天天，我好想解脫，又好想那時(shí)有你的日子！
　　希望著，有一天，蒲公英緩緩的滑落在我的肩上，悄悄地，只為我講述沿路的風(fēng)景，它說，天黑了，被不代表大雨將要降臨，是因?yàn)橐犹烀?。
　　執(zhí)著過，陷入有風(fēng)的日子，期待看到心中所想的畫面，辦不到的事就近原則，我不解，終究我會(huì)再次抓住蒲公英，和它一起懷念我的曾經(jīng)。
　　“嘩嘩嘩”，走了；憶憶憶……何時(shí)了！

作文點(diǎn)評：表達(dá)欠文采，主旨深化欠妥 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。